現(xiàn)行人教版高中語文教材（必修）中外國作品研究.pdf

1、在漢語言的背景中，語文當(dāng)然是中國語文，然而，在這樣一門學(xué)科中卻有著外國作品的一席之地。從它第一天進(jìn)入語文教材到今天已經(jīng)有了將近一個(gè)世紀(jì)的歷史，在這一個(gè)世紀(jì)中，外國作品實(shí)現(xiàn)了由少到多，由粗到精，由單一到多元這一質(zhì)變的飛躍。 本文以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教材的功能和語文學(xué)科的特點(diǎn)，從外國作品進(jìn)入語文教材的歷史出發(fā)，對(duì)現(xiàn)行人教版高中語文教材(必修)中的25篇外國作品進(jìn)行總體的分析和評(píng)價(jià)。 (一)文化內(nèi)涵維度的評(píng)價(jià)：教材中

2、的外國作品體現(xiàn)了大綱的精神，體現(xiàn)了主流文化和多元文化的統(tǒng)一，所選外國作品具有一定的時(shí)代特點(diǎn)和時(shí)代意識(shí)。但不足的是，作品的涵蓋內(nèi)容不夠理想。 (二)知識(shí)與能力維度的評(píng)價(jià)：教材中的外國作品著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，反映了語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。但在對(duì)不同發(fā)展水平的學(xué)生的適應(yīng)性方面還有待加強(qiáng)。 (三)認(rèn)知規(guī)律維度的評(píng)價(jià)：外國作品的能力要求和訓(xùn)練目標(biāo)序列清楚，體現(xiàn)了各項(xiàng)能力的規(guī)律性，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和求知欲方面呈現(xiàn)出明顯的不足，