大學(xué)生的人際安全及其與自卑心理的關(guān)系研究.pdf

1、自卑心理是由于個(gè)體對(duì)自我評(píng)價(jià)不當(dāng)而產(chǎn)生的一類消極的心理體驗(yàn)，它廣泛存在于大學(xué)生群體當(dāng)中，對(duì)他們的心理健康和學(xué)習(xí)生活有著不良影響。人際安全是大學(xué)生在人際交往和相處過程的中對(duì)自身狀況保持有利地位的肯定性體驗(yàn)，是影響大學(xué)生人際關(guān)系的主觀因素之一，它與自卑心理有著一定的關(guān)系。李宏翰認(rèn)為自卑是造成大學(xué)生人際關(guān)系障礙的情感因素之一，其內(nèi)在機(jī)制是人際安全問題。個(gè)體在交往中出現(xiàn)自卑心理和羞怯反應(yīng)往往是由于他感受不到人際安全。在人際情境中，大學(xué)生保持對(duì)自

2、身有利地位的肯定性體驗(yàn)對(duì)他們正常的人際交往和相處非常重要。如果個(gè)體在特定的人際情境中感受到足夠的安全，就會(huì)更多地參與信息傳遞，如果個(gè)體感受到某種人際情境危及到他的自尊，就會(huì)傾向于自我防御性地回避或退縮。在我國(guó)，關(guān)于大學(xué)生自卑心理的實(shí)證研究不多，從人際關(guān)系的角度進(jìn)行研究的則更少，并且缺乏針對(duì)大學(xué)生自卑心理和人際安全的測(cè)量工具，缺乏從人際角度進(jìn)行的深入探討。本研究從大學(xué)生人際安全的角度出發(fā)，探討大學(xué)生人際安全和自卑心理的發(fā)展特點(diǎn)及其它們之間

3、的關(guān)系。 本研究在已有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過開放式問卷調(diào)查、深度訪談，并結(jié)合專家意見編制了《大學(xué)生人際安全初測(cè)問卷》和《大學(xué)生自卑心理初測(cè)問卷》，預(yù)研究采用這兩個(gè)問卷對(duì)317名大學(xué)生被試進(jìn)行了測(cè)查，通過探索性因子分析確定了正式問卷，正式研究通過對(duì)廣西6所普通高校的735名大學(xué)生被試進(jìn)行測(cè)查，采用驗(yàn)證性因子分析驗(yàn)證理論模型的適合性，檢驗(yàn)了問卷的信效度，考查被試人際安全和自卑心理的特點(diǎn)，并探討它們之間的關(guān)系。結(jié)果表明： 1、自編

4、的《大學(xué)生人際安全問卷》具有良好的信度和效度，可用于測(cè)量大學(xué)生的人際安全水平；探索性因子分析結(jié)果顯示，問卷可以分為6個(gè)維度，分別命名為：神經(jīng)質(zhì)傾向、人際敵意、人際焦慮、人際退縮、自我封閉和人際不信任；驗(yàn)證性因素分析結(jié)果表明：《大學(xué)生人際安全問卷》各因子的模型擬合指標(biāo)均達(dá)到了良好標(biāo)準(zhǔn)（χ2 /df<5，RMSEA<0.08，NFI、NNFI、CFI的值都大于0.95）；問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.956，各因子的內(nèi)部一致性系數(shù)在0.719-

5、0.911之間。 2、自編的《大學(xué)生自卑心理問卷》具有良好的信度和效度，可用于測(cè)量大學(xué)生的自卑心理水平；探索性因子分析結(jié)果顯示，問卷分為兩個(gè)維度，分別命名為自我否定擔(dān)憂心理和自我無奈懊惱心理；驗(yàn)證性因子分析結(jié)果表明：《大學(xué)生自卑心理問卷》各因子的擬合指標(biāo)均達(dá)到了良好標(biāo)準(zhǔn)（χ2 /df<5，RMSEA<0.08，NFI、NNFI和CFI的值都大于0.95）；問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.937，兩個(gè)因子的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.894和0

6、.857。 3、大學(xué)生被試總體所感受到的人際安全處于中等偏上水平。 4、大學(xué)生的人際安全存在顯著的性別和年級(jí)差異，在神經(jīng)質(zhì)傾向（P<0.001）和人際退縮（P<0.01）上，女生顯著高于男生，而在人際敵意（P<0.001）、自我封閉（P<0.05）和人際不信任（P<0.01）上，男生顯著高于女生；年級(jí)越高，被試所感受到的人際安全程度越低。 5、非獨(dú)生子女被試所感受到的人際安全程度顯著低于獨(dú)生子女被試（P<0.05

7、）（人際焦慮與人際退縮因子除外）；非學(xué)生干部被試所感受到的人際退縮與自我封閉顯著高于學(xué)生干部被試（P<0.01）；經(jīng)濟(jì)狀況最差的被試所感受到的人際安全程度最低，其次是經(jīng)濟(jì)狀況較好的被試，經(jīng)濟(jì)狀況一般的被試所感受到的人際安全程度最高。 6、大學(xué)生被試的自卑心理程度處于中等偏下的水平；高年級(jí)被試的自卑心理程度顯著高于低年級(jí)被試（P<0.01）；非學(xué)生干部被試的自卑心理程度顯著高于學(xué)生干部被試（P<0.05）；經(jīng)濟(jì)狀況差的被試的自卑心

8、理程度顯著高于經(jīng)濟(jì)狀況好的被試（P<0.05）。 7、大學(xué)生的人際安全狀況與自卑心理存在顯著的相關(guān)（P<0.01）；被試所感受到的人際安全程度越低，其自卑心理越嚴(yán)重。 8、回歸分析表明，人際退縮、人際敵意、人際焦慮和自我封閉因子對(duì)自我否定擔(dān)憂心理具有預(yù)測(cè)作用（R2=0.535，P<0.01）；人際焦慮、人際退縮、人際敵對(duì)、神經(jīng)質(zhì)傾向、自我封閉和人際信任因子對(duì)自我無奈懊惱心理具有預(yù)測(cè)作用（R2=0.489，P<0.01）。