大學生的人際期望與心理健康研究.pdf

1、大學生的心理健康問題日益突出，引起了研究者的普遍關注。心理咨詢的實踐表明，人際關系是影響大學生心理健康的關鍵因素。人際期望是指個體對人際雙方在一定條件下心理、行為的預期和愿望，是影響大學生心理健康的一個重要的主觀因素，幾乎所有的人際關系不良都是個體人際期望造成的。因此，調(diào)節(jié)大學生的人際期望水平從而改善大學生的人際關系狀況是提高大學生心理健康水平的重要途徑。本研究在文獻綜述、深度訪談和開放式問卷調(diào)查以及初測問卷的探索性因素分析基礎上編制了

2、《大學生人際自我期望問卷》和《大學生人際他人期望問卷》，通過驗證性因素分析檢驗了理論模型。采用自編的《大學生人際自我期望問卷》、《大學生人際他人期望問卷》和《癥狀自評量表》（SCL-90）于2007年12月對509 名在校大學生進行了團體測試，結果表明：1、自編的《大學生人際自我期望問卷》具有較好的信度和效度；問卷可以分為5個維度，分別命名為：人際勇氣期望、人際自控期望、人際素養(yǎng)期望、人際相融期望、人際形象期望。2、自編的《大學生人際他

3、人期望問卷》具有較好的信度和效度；問卷可以分為5個維度，分別命名為：人際支持期望、人際品性期望、人際環(huán)境期望、人際溝通期望、人際對等期望。3、大學生的人際期望水平普遍較高，人際自我期望水平高于人際他人期望水平。4、大學生的人際期望存在顯著的性別、專業(yè)、年級和學校類別差異，其中女生的總體期望水平顯著高于男生（P<0.01）；理科學生在人際對等和人際形象期望上顯著高于文科和工科學生（P<0.05）；一年級和四年級學生以及民族類和師范類學生在

4、某些因子上表現(xiàn)的期望水平較高，與其他相應群體存在顯著差異（P<0.05）。5、大學生心理健康狀況較好，大學生主要的心理問題表現(xiàn)在強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、偏執(zhí)和敵對。6、大學生的心理問題存在顯著的性別、專業(yè)和年級差異，男生在敵對因子上高于女生（P<0.05），女生在恐怖因子上高于男生（P<0.01），但男女生的總體心理健康狀況差異不顯著（P>0.05）；理工科學生在強迫癥狀和偏執(zhí)因子上顯著高于文科學生（P<0.05）；二年級學生在強

5、迫癥狀、人際關系敏感、抑郁因子上顯著高于其他年級學生（P<0.05）。7、大學生人際期望總體水平與心理健康總體水平呈顯著的負相關（P<0.01），大學生人際自我期望與心理健康的相關比人際他人期望與心理健康的相關高，對心理健康的影響更大。8、回歸分析表明，人際形象期望對軀體化、抑郁、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性均有預測作用；人際形象期望、人際勇氣期望和人際自控期望對強迫癥狀有預測作用；人際勇氣期望、人際形象期望和人際溝通期望對人際關系敏感有