初中化學(xué)分化點(diǎn)的探討和教學(xué)對(duì)策.pdf

1、長(zhǎng)時(shí)間來(lái)一直有許多教師不斷的進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)分化點(diǎn)的探討，雖然新課程的改革使教學(xué)教法和教材有了很大的變化，但是就如何進(jìn)行分化點(diǎn)研究，采取什么對(duì)策來(lái)突破教學(xué)分化點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，提高化學(xué)成績(jī)，還是教師需要不斷研究的內(nèi)容。 本文對(duì)初中化學(xué)的教學(xué)分化點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了理論和實(shí)踐研究，通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷、教師的個(gè)人訪談和學(xué)生作業(yè)及測(cè)試的分析，確定了新課程改革下仍然制約學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)分化點(diǎn)主要是：化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和酸堿鹽知識(shí)；并運(yùn)用教育

2、心理學(xué)和教學(xué)論的觀點(diǎn)嘗試性的提出了一些教學(xué)策略并進(jìn)行了實(shí)施。結(jié)果表明：1、受學(xué)生心理特征和知識(shí)本身特點(diǎn)影響，初中化學(xué)教材中的確存在了制約學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)分化點(diǎn)知識(shí)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和成績(jī)；2、通過(guò)在實(shí)驗(yàn)班9個(gè)月的實(shí)踐證明化學(xué)分化點(diǎn)內(nèi)容是可突破的，避免出現(xiàn)成績(jī)上的大面積滑坡；3、分化點(diǎn)的教與學(xué)更有利于學(xué)生能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 綜上所述，分化點(diǎn)的教與學(xué)的研究，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)能力的提高，為升入高一級(jí)學(xué)校打下扎實(shí)