數(shù)學(xué)對(duì)高中物理學(xué)習(xí)影響的調(diào)查研究.pdf

1、物理是一門(mén)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)要求較高的自然學(xué)科。物理學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是物理學(xué)發(fā)展的根基。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)物理的語(yǔ)言和工具，數(shù)學(xué)在學(xué)生物理認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成過(guò)程中起著十分關(guān)鍵的作用。數(shù)學(xué)所具有的高度概括性特征，為描述具有深刻內(nèi)涵的物理概念和規(guī)律提供了最佳表達(dá)形式。數(shù)學(xué)所具有的簡(jiǎn)潔而又嚴(yán)密的邏輯思維方式，簡(jiǎn)化和加速了人們進(jìn)行物理思維的進(jìn)程。由于高中物理學(xué)習(xí)比初中物理更加注重定量分析，所以數(shù)學(xué)知識(shí)在物理題目分析和計(jì)算中的應(yīng)用是急劇增多。但是在實(shí)際的高中

2、物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)往往跟不上需要且不能靈活地應(yīng)用。通過(guò)調(diào)查高中數(shù)學(xué)與物理學(xué)習(xí)的相關(guān)程度和影響的環(huán)節(jié)，總結(jié)高中物理學(xué)習(xí)所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法，對(duì)高中物理的教學(xué)起一個(gè)反饋?zhàn)饔茫醪綄で蟾淖儗W(xué)生因數(shù)學(xué)知識(shí)欠缺而學(xué)習(xí)困難的辦法。 通過(guò)收集一所重點(diǎn)中學(xué)高一年級(jí)的理科成績(jī)，利用spss統(tǒng)計(jì)軟件分析比較了高中物理成績(jī)與其它幾科成績(jī)的相關(guān)系數(shù)的高低，以考察物理學(xué)習(xí)與其它學(xué)科學(xué)習(xí)的相關(guān)性。在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上，收集了初中物理學(xué)習(xí)和高

3、中物理學(xué)習(xí)要用到的數(shù)學(xué)知識(shí)。為了全面了解數(shù)學(xué)對(duì)高中物理學(xué)習(xí)的交叉影響情況，筆者分兩次對(duì)貴州省十所高中的一千多名學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查得出的主要結(jié)論如下： (一)大部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)物理學(xué)習(xí)有影響。多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為自己運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力一般。只有少部分學(xué)生認(rèn)為自己運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力強(qiáng)。數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的強(qiáng)弱和物理成績(jī)相關(guān)性顯著。 (二)大部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)物理習(xí)題的解題思路和解題方法的形

4、成起到了一定的幫助作用。調(diào)查顯示：學(xué)生普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)影響較大，數(shù)學(xué)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的操作則影響不大。 (三)對(duì)高中學(xué)生在解決物理闖題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在高中物理學(xué)習(xí)的不同階段，學(xué)生用的最多的數(shù)學(xué)方法大致都是特定的幾種，有極強(qiáng)的規(guī)律性。這幾種數(shù)學(xué)方法在物理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引起重視。 (四)在初中和高中物理的銜接上，大部分學(xué)生表示對(duì)高中物理學(xué)習(xí)上量化計(jì)算的突然增多不能很快適應(yīng)。 本次調(diào)查為高