重慶教育學院大三、大四學生就業(yè)焦慮研究——基于社會支持視角.pdf

1、隨著高校的擴招和就業(yè)體制的改革，就業(yè)市場競爭日益激烈，面臨畢業(yè)的大學生普遍存在就業(yè)焦慮。因此，關注即將畢業(yè)的大學生就業(yè)焦慮是非常必要的。大學生的就業(yè)焦慮直接影響他們自己的心理健康，影響學校的可持續(xù)發(fā)展，而且將間接影響地方經(jīng)濟的發(fā)展和社會秩序的穩(wěn)定。本研究從社會支持的視角，以重慶教育學院大三、大四學生為研究對象，對這所學校大三大四學生的就業(yè)焦慮現(xiàn)狀和原因進行了探討，并在此基礎上分析了大學生就業(yè)焦慮與社會支持的關系。
　　 本研究以

2、zung氏焦慮自評量表、張玉柱等人的大學生就業(yè)焦慮原因問卷和肖水源的社會支持評定量表為研究工具，以重慶教育學院大三、大四610名學生為被試進行調(diào)查研究。運用SPSS14.0軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，結果如下：
　　 重慶教育學院大學生就業(yè)焦慮的總體檢出率為34.43％，說明這所學校的就業(yè)焦慮情緒比較普遍。
　　 不同性別、不同層次的大學生就業(yè)焦慮差異十分顯著；女生的就業(yè)焦慮顯著高于男生，專科生的就業(yè)焦慮高于本科生。
　

3、　 農(nóng)村籍大學生就業(yè)焦慮程度高于城鎮(zhèn)籍大學生，但差異不顯著。
　　 大學生獲得的社會支持與就業(yè)焦慮呈顯著負相關，大學生獲得就業(yè)支持越多，就業(yè)焦慮程度越低。
　　 基于以上結果，本文對重慶教育學院大三、大四學生就業(yè)焦慮的原因進行了調(diào)查，結果如下：導致就業(yè)焦慮的主要原因依次是缺乏就業(yè)支持、自信心不足、就業(yè)競爭壓力及對就業(yè)前景的擔憂。就業(yè)競爭壓力增大是大學生就業(yè)焦慮產(chǎn)生的重要原因；就業(yè)指導滯后是大學生就業(yè)焦慮產(chǎn)生的重要來源；

4、自信心缺乏是大學生就業(yè)焦慮產(chǎn)生的直接心理因素；對就業(yè)前景擔憂直接導致焦慮水平的增高。
　　 本文針對緩解大學生就業(yè)焦慮提出以下建議：完善就業(yè)服務體系，緩解就業(yè)競爭壓力；完善就業(yè)指導網(wǎng)絡，提高就業(yè)指導水平；提高自我效能感，增強就業(yè)自信心：培養(yǎng)自身適應社會的能力，降低對就業(yè)前景的擔憂程度；完善政策加強指導，關懷就業(yè)弱勢群體等。
　　 本研究在從社會支持視角采用實證調(diào)查方法研究大學生的就業(yè)焦慮，并分析其產(chǎn)生原因和提出具有較好針