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文檔簡介
1、如何評價學生能力,是當今世界的教育熱點之一,對學生能力進行國際教育比較研究能夠為國家的教育政策制定、學校課程改革、學科教學以及學生的學習提供客觀的參照信息。國際學生評價項目(Programme for International Student Assessment,PISA)是一個在國際比較視野內(nèi)反映學生學習結(jié)果的最具綜合性的測驗。本論文在PISA的項目背景和測評框架下,細致探究了PISA問題解決能力測評的構(gòu)件和結(jié)構(gòu),并對應上海學生問
2、題解決能力的試測結(jié)論,結(jié)合我國基礎教育現(xiàn)狀,討論了相關(guān)影響因素以及PISA帶給我們的啟示。 用文獻法獲得相關(guān)的資料支持,用測驗法和問卷法采集數(shù)據(jù),并采用數(shù)理統(tǒng)計法和比較法對數(shù)據(jù)進行處理分析。通過分層隨機取樣,對年齡分布在14歲的92個樣本進行了學生問題解決能力的試測與分析。 研究發(fā)現(xiàn)PISA問題解決能力測評具有嚴謹科學的理論構(gòu)架、新穎靈活的題目設計、規(guī)范標準的操作程序、客觀可比的結(jié)果分析,這些要素構(gòu)成了“問題解決能力”的
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