高等職業(yè)教育實踐教學(xué)研究與探索——對山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院的個案研究.pdf

1、大力發(fā)展高職教育不僅對滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，而且對普及高等教育、提高民族素質(zhì)，完善高等教育結(jié)構(gòu)和教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟增長都具有非常重要的作用。要發(fā)展高職教育，就必須根據(jù)新的形勢不斷進行探索與改革。搞好實踐教學(xué)是高職教育發(fā)展的關(guān)鍵，是高職教育改革的“核心”和“突破口”。它決定培養(yǎng)人才的專業(yè)技能和適應(yīng)性，關(guān)系到學(xué)生的未來就業(yè)和職業(yè)生涯，影響高職教育的生存與發(fā)展。縱觀世界高職教育發(fā)展歷史，無論是加拿大CBE，還是澳大利亞TAFE，德國的“雙元制

2、”，都是實踐教學(xué)搞得比較成功。但由于我國經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)管理體制改革等方面的影響與制約，還沒有哪一個國家的實踐教學(xué)體系模式完全適合我國。而在我們國家，不同的高職學(xué)院有不同的特色，因此，在廣泛吸取各方面經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從實際出發(fā)，探索研究并建立適合自己學(xué)院的高職教育實踐教學(xué)體系具有重大的意義。本文結(jié)合山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院的實際情況，進行高職教育實踐教學(xué)的研究與探索。 本文分三部分。第一部分對高職教育實踐教學(xué)研究的文獻進行綜述。從高

3、職教育實踐教學(xué)的內(nèi)涵、作用、特征和形式四個方面，對高職教育實踐教學(xué)進行了概述。 第二部分主要以山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院為例，分析了目前高職教育實踐教學(xué)的狀況，指出了我國高職教育實踐教學(xué)普遍存在的對實踐教學(xué)的重視不夠，實踐教學(xué)設(shè)施投入嚴(yán)重不足，師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理，實踐教學(xué)的管理不科學(xué)，行業(yè)、企業(yè)的主體作用發(fā)揮不足，實踐教學(xué)課程設(shè)計不完善，以及實踐教學(xué)評估體系不健全等問題。 第三部分是基于山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院實踐教學(xué)改革的探究，

4、提出改進高職教育實踐教學(xué)的對策。第一，通過大規(guī)模的輿論宣傳和有關(guān)文件學(xué)習(xí)，在學(xué)院內(nèi)營造了一個良好的重視實踐教學(xué)的氛圍，使教育者的辦學(xué)理念及辦學(xué)思想得以改變，大家在思想和行動上能自覺地對實踐教學(xué)給以足夠的重視。第二，通過加強實驗室和校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)，改善實踐教學(xué)的條件。第三，通過聘請職業(yè)教育專家和工程技術(shù)人員到校講學(xué)；把缺乏實踐經(jīng)驗和技能的教師定期送到對應(yīng)的生產(chǎn)部門，進行專業(yè)實習(xí)和技能訓(xùn)練；開展科技服務(wù)與開發(fā)活動；鼓勵教師進行深造；支