美國(guó)高校的績(jī)效撥款方式及其啟示.pdf

1、20世紀(jì)80年代以來，高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，然而政府的財(cái)政收入能力有限，對(duì)高等教育的財(cái)政支付能力日益下降，同時(shí)，由于資源短缺，公眾問責(zé)制的日益興起，人們對(duì)高等教育資源利用效率的關(guān)注被提升到新的高度。所以，如何在增加財(cái)政投入的同時(shí)，又保證高等教育的績(jī)效，借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)探索適合我國(guó)高校的財(cái)政撥款方式便成為解決問題的突破口。
　　國(guó)外許多國(guó)家已經(jīng)實(shí)行了將績(jī)效與撥款相結(jié)合這種撥款方式，即績(jī)效撥款。在這一方面做的比較成功的是美國(guó)，其績(jī)效撥款

2、實(shí)踐有著較長(zhǎng)的歷史，有著成熟的理論支撐及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，研究其績(jī)效撥款在目前具有非常重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義，不僅能夠豐富公共財(cái)政管理理論、充實(shí)高等教育財(cái)政撥款理論，也能夠?yàn)檎贫ㄕ咛峁├碚撘罁?jù)。
　　本文的主要內(nèi)容及創(chuàng)新之處在于，采用文獻(xiàn)法、案例分析等研究方法，先從績(jī)效評(píng)價(jià)、績(jī)效撥款等基本概念入手，分析了高?？?jī)效撥款的理論基礎(chǔ)，從而對(duì)美國(guó)高校績(jī)效撥款方式的產(chǎn)生背景、發(fā)展階段和未來的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行梳理，以美國(guó)南卡羅來納州的實(shí)踐為案例