普通高校公共體育課教師知識建構研究.pdf

1、近年來，教師知識結(jié)構問題越來越受到世界各國教育界的高度重視，對教師知識結(jié)構問題的研究與探索也變得日益活躍。尤其是進入21世紀以來，許多專家、學者都把教師知識結(jié)構問題置于當前世界高等教育大背景下展開了一系列的研究。為順應我國普通高校公共體育課教學的發(fā)展，對體育教師的知識結(jié)構問題的研究同樣也受到我國體育教育界的高度重視。然而，在當今時代要求下，普通高校公共體育課教師“應然狀態(tài)”的知識結(jié)構是什么呢?“實然狀態(tài)”下的知識結(jié)構又是什么樣的?如何實

2、現(xiàn)讓普通高校公共體育課教師的知識結(jié)構從實然到應然的回歸?如何順應知識經(jīng)濟時代的要求，以新的知識觀為向?qū)?，重新審視和完善體育教師教學知識結(jié)構?如何建立起一套合理的體育教師知識結(jié)構，提高體育師資隊伍的整體水平，以順應我國普通高校公共體育課教學改革與發(fā)展的要求?這些已成為了我國體育教育界不容回避且又亟待解決的問題。 基于上述原因，本研究通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法，以湖南省普通高校公共體育課教師為研究對象，在對普通

3、高校公共體育課教師教學知識現(xiàn)狀及存在的問題進行調(diào)查的基礎上，提出了我國普通高校體育課教師應具備的教學知識結(jié)構及如何構建我們普通高校的知識結(jié)構。希望通過本研究，為我國普通高校公共體育課教師知識結(jié)構的合理構建提供有效對策。 研究結(jié)果表明：當前普通高校公共體育課教師存在著教學核心層知識不夠扎實、緊密層知識不夠完善、拓展層知識比較缺乏等系列問題。同時由這些問題也引申出了一系列教學實際問題。要解決這些問題，高校的體育教師必須站在歷史和社會