已閱讀1頁，還剩84頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、“經典”是大家公認的精華與典型文化，是濃縮的知識與價值。古詩文經典是中華文化中的瑰寶，是古人留給我們的一筆豐厚遺產。在學生中開展古詩文“經典誦讀”活動，是汲取民族語言精華，接受中華燦爛文化熏陶的捷徑，是落實三維目標的有效路徑。近年來，國內中小學紛紛開展國學經典誦讀活動，特別是小學教育領域，尤其是對經典閱讀，社會給予了聚焦式的關注和優(yōu)越的地位?！度罩屏x務教育語文課程標準（實驗稿）》中明確指出:“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。
2、關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。”而且對于閱讀做出量化要求，其中7-9年級學生背誦古詩文50篇（段）?！?br> 古人亦云:為文之道在于厚積而薄發(fā)。學生只有背誦大量的古濤文，實現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取古典的精華，得到古文化的浸潤。本課題對“經典古詩文誦讀”的意義與價值，特別是策略與方法展開研究，利用已有資源的分析，進行全面地拓展。從調查初中生經典古詩文誦讀的現(xiàn)狀入手，梳理古詩文誦瀆教學方法，深入學生的活動
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論