初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查.pdf

1、近幾年來(lái),英語(yǔ)教學(xué)界對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的研究呈現(xiàn)出越來(lái)越濃厚的興趣,不斷探討寫(xiě)作中存在的問(wèn)題,如何改進(jìn)英語(yǔ)寫(xiě)作已經(jīng)成為一個(gè)十分突出的熱點(diǎn)問(wèn)題。與過(guò)去相比,寫(xiě)作教學(xué)以及培養(yǎng)寫(xiě)作能力已經(jīng)成為一種趨勢(shì),盡管有關(guān)如何提高中學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的經(jīng)驗(yàn)之談屢見(jiàn)不鮮,但是作為一位從事英語(yǔ)教學(xué)十多年的英語(yǔ)教師,我深切的感覺(jué)到英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)在中學(xué)還是被忽視,未能得到應(yīng)有的重視。本文的目的是想了解中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題,并找到解決方法,改善英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀,使中學(xué)

2、老師和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作引起足夠的重視。
　　 本文試圖通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪問(wèn)等形式,對(duì)呼市463位師生進(jìn)行調(diào)查,了解中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題,調(diào)查結(jié)果顯示,中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)主要存在以下的問(wèn)題:
　　 學(xué)生方面的問(wèn)題是:(1)大約三份之一的被調(diào)查者表示不喜歡寫(xiě)作,他們消極的態(tài)度影響了寫(xiě)作學(xué)習(xí)。(2)許多學(xué)生在構(gòu)思、選詞和篇章安排方面遇到不同程度的困難。(3)由于缺乏持續(xù)的寫(xiě)作訓(xùn)練,學(xué)生寫(xiě)作水平普遍很低
　　 教師方面的

3、問(wèn)題是:(1)教師缺乏寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(2)單一的寫(xiě)作教學(xué)方式讓學(xué)生感到厭煩和失去興趣。(3)不適當(dāng)?shù)姆答伌驌魧W(xué)生的寫(xiě)作信心。(4)教師不能很好的完成教學(xué)計(jì)劃。
　　 因此,作者對(duì)改善中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀提出了一些建議,用來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和寫(xiě)作興趣,改善教師的教學(xué)方法、作業(yè)批改,以及教師素質(zhì)培訓(xùn)等方面。本文共分五章。
　　 第一章為引論。論述了研究調(diào)查的背景原因及調(diào)查目的。
　　 第二章是文獻(xiàn)綜述。作者提出了寫(xiě)

4、作在國(guó)內(nèi)外的理論和研究,討論了寫(xiě)作在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的地位,解釋了寫(xiě)作在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中的作用。
　　 第三章概括了本次調(diào)查的對(duì)象、工具方法及過(guò)程,了解初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀,以便教師在今后教學(xué)中得到更多的啟發(fā)。
　　 第四章討論了調(diào)查結(jié)果對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟發(fā)及其行之有效的教學(xué)手段,包括激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和態(tài)度,改善教師的教學(xué)方法、作業(yè)批改方式及教師素質(zhì)培訓(xùn)等方面。
　　 第五章是結(jié)論。總結(jié)了前面各章的主要