大學(xué)情感體驗論——情感體驗對思想政治理論課教學(xué)內(nèi)化的功效研究.pdf

1、高校思想政治理論研究的最終目的是提高思政課教學(xué)質(zhì)量和對大學(xué)生全面發(fā)展的影響，實現(xiàn)這一目的關(guān)鍵是要充分發(fā)揮情感體驗在教學(xué)過程中的作用?！皢栃牡牡赖聞儆趩柪淼牡赖?，所以情感的生活勝于理智的生活(朱光潛)”。但當(dāng)前思政課教學(xué)仍存在一些亟待解決的問題，如大學(xué)生知而不信、言而不行、虛假接受、逆反心理、拒絕接受或知行不一致等，歸根結(jié)底還是缺乏切身的情感體驗。情感體驗對大學(xué)生在學(xué)習(xí)認知和社會實踐中育化知識，提高政治覺悟、法律意識，增強歷史感，提升德性

2、、規(guī)范德行、增強內(nèi)化能力具有巨大作用。重視并加強情感體驗對思政課教學(xué)的功效研究，對思政課教學(xué)具有較強的理論指導(dǎo)意義和實踐操作價值。
　　 本文采用文獻、案例、比較等多種研究法，緊緊圍繞情感體驗在思政課教學(xué)中的功效及培育途徑，進行較為系統(tǒng)的理論研究和有益探索。首先從古今中外對情感、體驗的研究著手，以此為起點理清個體心理結(jié)構(gòu)和情緒、情感、體驗的基本內(nèi)涵，嘗試性界定了情感體驗的含義。在此基礎(chǔ)上，剖析情感體驗在思政課教學(xué)中內(nèi)化的功效、重