村鎮(zhèn)教育信息資源組織策略及應用研究.pdf

1、網(wǎng)絡時代的到來，信息資源已突破了時空和地理的限制，隨之出現(xiàn)了不同層次、不同屬性、種類豐富、格式多樣的信息資源。村鎮(zhèn)教育信息資源作為信息資源的一部分，是保證村鎮(zhèn)教育教學正常運轉(zhuǎn)所需要的人力、物力、財力等物質(zhì)教育資源和其它一切非物化形式的教育資源的總和。這些信息資源分布散亂無序，不僅不能滿足學習者對信息資源的需求，而且不利于數(shù)字化信息資源的整合和利用，更無法實現(xiàn)信息資源在最大范圍內(nèi)的共享。為了使處于散亂無序狀態(tài)的信息資源能有效集中，并能從多

2、方面多方位充分滿足資源用戶的需求，就需要對其進行合理有效的組織管理。
　　 針對上述背景及問題，本文研究內(nèi)容主要有以下幾個方面：
　　 (1)查閱相關(guān)文獻資料，學習并研究了教育信息資源組織的相關(guān)概念與標準，包括網(wǎng)絡信息資源、教育信息資源、信息資源組織和對信息資源進行標準化處理的LOM標準。
　　 (2)研究了符合村鎮(zhèn)教育特點、村鎮(zhèn)用戶特點以及村鎮(zhèn)資源特點的分類體系，提出了村鎮(zhèn)教育信息資源組織與服務的模式，并確定了

3、村鎮(zhèn)教育信息資源的組織策略。
　　 (3)在分類體系和組織策略的基礎(chǔ)上，設計了一個根據(jù)分類體系分類管理的效能更好、效率更高的資源管理系統(tǒng)——村鎮(zhèn)教育信息資源頻道，并對其進行了需求和功能分析，完成了接口與數(shù)據(jù)庫的設計。
　　 (4)實現(xiàn)了村鎮(zhèn)教育信息資源頻道各個模塊的功能，并進行了集成與測試。
　　 本文采用的是基于分類體系的組織方法，對比其它信息資源組織，本文的特色之處在于：一方面，確定了以應用領(lǐng)域-適用對象-學