“中部崛起”對(duì)湖南省博士研究生培養(yǎng)的挑戰(zhàn).pdf

1、“中部崛起”是國(guó)家區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大任務(wù),具有鮮明的“內(nèi)生性”?！皟?nèi)生性”的崛起呼喚壯大創(chuàng)新群體。在“中部崛起”的大背景下,湖南要實(shí)現(xiàn)“富民強(qiáng)省”的戰(zhàn)略目標(biāo),只有走自主創(chuàng)新之路。博士研究生教育是正規(guī)教育體系的最高層次,是培養(yǎng)高層次創(chuàng)造性人才的重要源泉,理應(yīng)大有作為。
　　 本文通過(guò)文獻(xiàn)研究、比較研究、調(diào)查研究等多種研究方法對(duì)主題進(jìn)行了全面的分析與闡述,旨在科學(xué)把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與湖南省博士研究生教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián),提升湖南

2、省博士研究生教育在湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)度,實(shí)現(xiàn)湖南省博士研究生培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)。首先,我們對(duì)湖南省博士研究生教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述與分析,包括湖南省博士研究生教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)與質(zhì)量等。在此基礎(chǔ)上,本文著重分析了“中部崛起”對(duì)湖南省博士研究生培養(yǎng)的要求。第一,“中部崛起”要求擴(kuò)大湖南省博士研究生教育規(guī)模。無(wú)論是傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)性勞動(dòng)力市場(chǎng)還是非學(xué)術(shù)性勞動(dòng)力市場(chǎng),對(duì)博士等高層次人才都有較大的需求。要滿足這種需求,一方面可以適當(dāng)?shù)?/p>

3、引進(jìn),但主要應(yīng)依靠湖南的教育體系培養(yǎng)。第二,“中部崛起”要求優(yōu)化湖南省博士研究生教育結(jié)構(gòu),要求積極拓展專業(yè)博士學(xué)位領(lǐng)域,大力發(fā)展人文社會(huì)科學(xué)博士教育等。第三,“中部崛起”要求提升湖南省博士研究生教育創(chuàng)新力。要實(shí)現(xiàn)“富民強(qiáng)省”,建設(shè)“創(chuàng)新型湖南”,就要大力提升湖南省博士研究生教育的創(chuàng)新力,進(jìn)而提升區(qū)域的自主創(chuàng)新能力。
　　 應(yīng)對(duì)“中部崛起”的挑戰(zhàn),湖南的博士研究生教育應(yīng)該積極進(jìn)行策略創(chuàng)新。第一,增加教育科技財(cái)政投入、營(yíng)造一流教學(xué)科

4、研環(huán)境。要多方籌措博士生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi),加大基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)投入。第二,深化培養(yǎng)模式改革,突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。要努力提高博士生生源質(zhì)量,注重博士生研究能力的養(yǎng)成,建立科學(xué)的博士生科研考核機(jī)制,把好學(xué)位授予質(zhì)量關(guān)。第三,走出“象牙塔”,推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合。要大力加強(qiáng)大學(xué)科技園的建設(shè),并引入風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制。第四,改革導(dǎo)師遴選制度,提升導(dǎo)師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。通過(guò)多種措施,建立一支專兼結(jié)合、整體素質(zhì)較高、創(chuàng)新力強(qiáng)的導(dǎo)師隊(duì)伍。同時(shí)要建立對(duì)博士生指導(dǎo)教師履職情況的動(dòng)