2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、與傳統(tǒng)大學(xué)相比,現(xiàn)代大學(xué)少了些出世的清高與矜持,這并非中國獨(dú)有的現(xiàn)象。現(xiàn)代大學(xué)的問題主要表現(xiàn)為工具理性與價值理性之間的矛盾,這種矛盾在我國大學(xué)中已經(jīng)發(fā)展到十分尖銳的地步,當(dāng)代大學(xué)生普遍表現(xiàn)出來的技術(shù)崇拜、物質(zhì)崇拜和崇尚享樂等功利主義價值取向即是工具理性損害價值理性的結(jié)果,由此帶來的價值困惑和心理困擾凸顯了當(dāng)代大學(xué)生人文主義精神的失落,而我國大學(xué)推行的通識教育改革并未收到明顯成效。因此,反思大學(xué)人文主義教育的現(xiàn)狀及得失,在工具理性和價值理

2、性之間尋找恰當(dāng)?shù)钠胶饩哂兄匾默F(xiàn)實(shí)意義。
   本文的論述分三個部分展開:
   第一部分:人文主義意蘊(yùn)的歷史演變及思考。首先對中西方文明的兩個人文精神的源頭進(jìn)行考察,然后沿著人文精神歷史演變的軌跡,分別對中西方歷史上歷次人文主義運(yùn)動進(jìn)行了梳理和對比,對人文精神的共性和個性、人文精神與教育的關(guān)系、人文精神與社會發(fā)展的關(guān)系作了必要的總結(jié),期望從中探尋到一些有益的歷史啟示。
   第二部分:當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)應(yīng)、實(shí)然

3、分析。通過對大學(xué)生精神成長的基礎(chǔ)社會環(huán)境和大學(xué)校園環(huán)境的考察,對大學(xué)生應(yīng)該具備的人文精神從表面現(xiàn)象到深層的精神均作了初步分析,再通過一些實(shí)例和數(shù)據(jù)考察了大學(xué)生人文精神的現(xiàn)狀,試圖找出其中的主要原因。
   第三部分:高校人文教育的精神資源與路徑。在精神資源的借鑒方面,首先從批判繼承文化傳統(tǒng)的角度探討了中西方人文精神的古代資源,然后從西方的宗教思想、教育理論以及科學(xué)與人文的對抗中挖掘人文主義的現(xiàn)當(dāng)代資源。在高校人文教育的可行路徑方

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