小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)問題研究.pdf

1、班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班級(jí)中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。我國教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中，明確指出:班主任要做到全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。有能力維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營造民主

2、和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。由此可見，班主任個(gè)人的素養(yǎng)關(guān)乎一個(gè)班級(jí)孩子的成長，班主任隊(duì)伍整體的素養(yǎng)關(guān)乎一個(gè)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)。
　　本課題選擇班主任素養(yǎng)作為研究對(duì)象，旨在加強(qiáng)班主任個(gè)體及團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)，提高其管理水平。服務(wù)于班主任個(gè)人成長及團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展，并期待探索出取得最佳教育效果的規(guī)律和創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的途徑，引導(dǎo)班主任運(yùn)用科研手段，科學(xué)地研究學(xué)生的心理，研究學(xué)生群體。
　　本論文共分五部分，第一部