農(nóng)民工子女的學(xué)校適應(yīng)性對(duì)其英語(yǔ)成績(jī)的影響.pdf

1、在中國(guó),隨著農(nóng)民工人數(shù)的急劇增長(zhǎng),農(nóng)民工問(wèn)題受到了社會(huì)的極大關(guān)注,而農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題已成為其中的首要問(wèn)題。由于他們特殊的背景,農(nóng)民工子女在適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境中存在很多困難,這可能會(huì)導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績(jī)不良,尤其是英語(yǔ)成績(jī)?？紤]到學(xué)校環(huán)境對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重大影響和農(nóng)民工子女相關(guān)研究的不足,本研究試圖從一個(gè)全面的角度來(lái)研究農(nóng)民工子女的學(xué)校適應(yīng)性對(duì)其英語(yǔ)成績(jī)的影響。本研究以社交焦慮、社會(huì)行為和師生關(guān)系三個(gè)變量作為指標(biāo),分別測(cè)量農(nóng)民工子女的情緒適應(yīng)、

2、社會(huì)適應(yīng)和人際適應(yīng),而英語(yǔ)期末考試分?jǐn)?shù)用來(lái)衡量英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效。本研究以莊市中學(xué)104名初二學(xué)生為主要研究對(duì)象,將定性研究和定量研究相結(jié)合,采用課堂觀察、訪談和問(wèn)卷調(diào)查多種手段,運(yùn)用方差分析、相關(guān)分析等統(tǒng)計(jì)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
　　 研究結(jié)果顯示:1)大多數(shù)農(nóng)民工子女情緒適應(yīng)不良,某種程度上存在社交焦慮障礙:2)總體而言,社交焦慮與英語(yǔ)成績(jī)呈負(fù)相關(guān)的關(guān)系;而女生盡管表現(xiàn)出比男生更加焦慮,更害怕得到別人的負(fù)面評(píng)價(jià),但是她們的英語(yǔ)成績(jī)普遍

3、高于男生;3)在攻擊-破壞行為,羞怯-敏感行為方面,農(nóng)民工子女存在顯著性別差異,其表現(xiàn)方式與普通孩子相似;而在社會(huì)性-領(lǐng)導(dǎo)力方面,農(nóng)民工子女不存在顯著性別差異,其表現(xiàn)方式與農(nóng)村孩子不同;4)農(nóng)民工子女的英語(yǔ)成績(jī)與其社會(huì)性-領(lǐng)導(dǎo)力呈顯著正相關(guān),與其攻擊性-破壞性行為呈顯著負(fù)相關(guān),與其羞怯-敏感行為的相關(guān)不顯著。5)在人際適應(yīng)方面,農(nóng)民工子女和其英語(yǔ)老師的關(guān)系相對(duì)疏遠(yuǎn)。6)農(nóng)民工子女的英語(yǔ)成績(jī)與其師生關(guān)系相互依賴,相互影響。