初中生英語(yǔ)寫作焦慮現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)在國(guó)際交流與合作中的作用與日俱增。因此在我國(guó)，英語(yǔ)教育得到了充分的重視。綜觀國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究，語(yǔ)言研究者們一直認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮會(huì)很大程度的影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。然而，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的研究多集中于焦慮對(duì)口語(yǔ)的影響等方面，對(duì)英語(yǔ)寫作焦慮的研究較少，在這少數(shù)的有關(guān)英語(yǔ)寫作焦慮的研究中，研究的對(duì)象也多集中于大學(xué)以及高職的學(xué)生，對(duì)初中生英語(yǔ)寫作焦慮的研究少之又少。初中是學(xué)生接觸英語(yǔ)寫作的起始時(shí)期，而焦慮這一情感因素足否會(huì)影響初中生

2、的英語(yǔ)寫作也是值得關(guān)注和研究的問題。
　　 本研究在對(duì)已有的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，以上海市時(shí)代中學(xué)的全體學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)初中生英語(yǔ)寫作焦慮的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。研究者在借鑒第二語(yǔ)言課堂焦慮量表的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中生英語(yǔ)寫作的實(shí)際，制定了初中生英語(yǔ)寫作焦慮調(diào)查問卷，旨在了解初中生英語(yǔ)寫作焦慮的現(xiàn)狀、不同維度的焦慮對(duì)英語(yǔ)寫作的影響、英語(yǔ)寫作焦慮是否存在性別以及年級(jí)差異等問題。通過對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以及描述性分析，發(fā)現(xiàn)多數(shù)初中生具有提