網絡文學對高中課外閱讀的沖擊及應對.pdf

1、21世紀是信息時代，伴隨網絡而興起的網絡文學不斷沖擊高中生課外閱讀，如何應對這種情況，是我們每位教育工作者所面臨的新課題。 中國網絡文學從創(chuàng)作主體、創(chuàng)作目的、創(chuàng)作方式、創(chuàng)作主客體、傳播途徑等五個方面來看，具有平民性、娛樂性、多樣性、互動性、快捷性等優(yōu)點，從它誕生起，僅僅不到十年的時光，網絡文學就遍地花開，在相當程度上影響并改變著文學的存在形式、人們的藝術思維模式與審美習慣。 網絡文學在校園中也越來越泛濫，面對此景，人們對

2、網絡文學在中學校園的流行褒貶不一，對網絡文學要么畏之如虎，一概駁斥；要么熟視無睹，放任自流。兩種態(tài)度明顯都有失偏頗，無力解決網絡文學在中學校園愈加泛濫，部分學生沉迷網絡文學而導致學業(yè)荒廢的現(xiàn)實問題。 對此，筆者結合自己的教學實踐，理論上，先明確網絡文學的概念與內涵；觀念上，要正視網絡文學沖擊高中生課外閱讀的現(xiàn)實；實踐上，要發(fā)揮主觀能動性，師生配合，特別是老師要擔當重任，化不利于有利，把網絡文學納入高中課外閱讀的范疇，幫助學生汲取