版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、縱觀社會(huì)對(duì)人才需求的趨勢(shì),我們發(fā)現(xiàn)個(gè)性化、專業(yè)化和創(chuàng)造性已經(jīng)成為主要的考量標(biāo)準(zhǔn)。如何促進(jìn)高中生的個(gè)性發(fā)展?怎樣做才是真正尊重學(xué)生個(gè)性?怎樣做才是真正意義上的發(fā)展學(xué)生個(gè)性?這些是每個(gè)教育工作者在不斷思索和研究的問題。隨著學(xué)生多元化的智能差異、多樣化的需求差異逐步被人們關(guān)注,“以人為本”,促進(jìn)學(xué)生在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性化發(fā)展已成為教育的熱點(diǎn)問題。
基礎(chǔ)教育課程改革鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合本校學(xué)生的興趣和需要、本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì),開發(fā)或選擇適
2、合本校的課程,用以提高課程的選擇性及增強(qiáng)課程對(duì)學(xué)生的適應(yīng)性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。如何進(jìn)行校本課程的開發(fā)?加德納所提出的多元智能理論毋庸置疑的給了我們革命性的啟迪。根據(jù)學(xué)生智能特點(diǎn)和各方面的差異性進(jìn)行課程開發(fā)和個(gè)別化教育,是學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的嶄新途徑。
本論文以多元智能理論、教育個(gè)性化及素質(zhì)教育的基本理論和思想為指導(dǎo),對(duì)如何促進(jìn)高中生個(gè)性化發(fā)展的校本課程開發(fā)與實(shí)施進(jìn)行了研究。
全文共分為六部分:
3、第一部分,緒論。介紹了問題的提出、研究的意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及本論文研究的任務(wù)。
第二部分,研究的思路和方法。介紹本論文的研究基本思路和采用的研究方法。
第三部分,理論綜述。界定了關(guān)于高中生個(gè)性發(fā)展和校本課程開發(fā)的概念,簡單的介紹了本論文研究的理論基礎(chǔ)。
第四部分,促進(jìn)高中生個(gè)性發(fā)展的校本課程開發(fā)。闡述了校本課程開發(fā)的基本依據(jù)、模式和原則,對(duì)校本課程開發(fā)的前期評(píng)估、教育目標(biāo)的確定、課程結(jié)構(gòu)的確定
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中生物校本課程開發(fā)的實(shí)踐與思考.pdf
- 高中生物校本課程開發(fā)的實(shí)踐與探索.pdf
- 高中生毒品預(yù)防校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究.pdf
- 高中生物校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究.pdf
- 高中生物校本課程開發(fā)與實(shí)施.pdf
- 高中生物綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的開發(fā)研究.pdf
- 山區(qū)高中生物校本課程資源開發(fā)的實(shí)踐研究.pdf
- 高中生物校本課程
- 高中生物學(xué)校本課程的開發(fā)和實(shí)踐研究.pdf
- 高中生個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)
- 走近濕地高中生物校本課程的開發(fā)
- 新課改下高中生物校本課程的開發(fā)與建設(shè).pdf
- 普通高中生物學(xué)校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究.pdf
- 蘇州蠶文化背景下高中生物校本課程的開發(fā)與實(shí)踐.pdf
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體開發(fā)高中生物校本課程的研究與實(shí)踐.pdf
- 64254.高中生物校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究
- 高中生物學(xué)科校本課程的開發(fā)與實(shí)施.pdf
- 高中生物校本課程開發(fā)的困境與對(duì)策之探索.pdf
- 以校本課程開發(fā)促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)踐與思考
- “高中生物拓展”校本課程的開發(fā)和實(shí)施研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論