高校本科專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求互動(dòng)關(guān)系的研究.pdf

1、當(dāng)前，本科教育已經(jīng)成為我國高等教育的主體，且有普及的趨勢。高校本科專業(yè)設(shè)置是高等教育發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性工作，也是人才培養(yǎng)模式的重要標(biāo)志。它反映了社會(huì)對于人才的整體長期需求，體現(xiàn)了高等教育的育人理念，也直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。然而，種種因素相互交疊、動(dòng)態(tài)地影響著高校的專業(yè)設(shè)置，使得高校本科的專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)具有長期的相對穩(wěn)定性和短期的動(dòng)態(tài)變化性相結(jié)合的特點(diǎn)。那么，如何將有限的資源投入到最需要的地方，如何有效地調(diào)配專業(yè)設(shè)

2、置之間的矛盾，使之適合社會(huì)需求，使之符合人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，就顯得尤為重要。 本論文主要通過研究我國本科專業(yè)設(shè)置的歷史數(shù)據(jù)及社會(huì)對本科人才的需求數(shù)據(jù)、需求結(jié)構(gòu)，得到我國專業(yè)設(shè)置發(fā)展變化的規(guī)律、社會(huì)需求對專業(yè)設(shè)置的影響、以及我國本科專業(yè)設(shè)置與社會(huì)對人才需求互動(dòng)關(guān)系的特點(diǎn)。希望通過此，并借鑒國外處理專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求的處理方法，主要是為我國本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以更好地適應(yīng)社會(huì)需求提供一些思路和方法。 本論文主要分為五部分：

3、 第一部分簡述研究背景、國內(nèi)外有關(guān)專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求的研究現(xiàn)狀、研究的目的及方法。 第二部分界定了與本研究相關(guān)的基本概念，介紹了本研究展開的理論基礎(chǔ)。 第三部分主要是對我國高校本科專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求的現(xiàn)狀分析。其中，專業(yè)設(shè)置的數(shù)據(jù)主要從縱向和橫向兩個(gè)維度，從專業(yè)設(shè)置的數(shù)量和專業(yè)類目兩個(gè)角度來分析。社會(huì)需求的數(shù)據(jù)，主要集中于社會(huì)對本科人才的需求數(shù)量和需求結(jié)構(gòu)。并以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)為案例從上述兩個(gè)方面進(jìn)行論證。 第四

4、部分通過對這兩者的分析，對比總結(jié)專業(yè)設(shè)置變化比較明顯的轉(zhuǎn)變時(shí)期(點(diǎn))，社會(huì)需求變化較明顯的狀態(tài)結(jié)構(gòu)和時(shí)期，給出專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求互動(dòng)關(guān)系模式圖，爾后形成市場經(jīng)濟(jì)體制下專業(yè)設(shè)置和社會(huì)需求兩者的互動(dòng)關(guān)系圖，并介紹了幾種社會(huì)對專業(yè)人才的需求預(yù)測模型，為第五部分合理處理我國專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求的建議提供直接的理論依據(jù)。 第五部分是本研究的重點(diǎn)和核心，介紹了美國和德國的本科專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)及處理專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求的模式，為提出策略提供一些參考。