中職學(xué)校“車間化”教學(xué)的探索——以金華市第一中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)為例.pdf

1、以加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力為核心的實(shí)踐教學(xué)改革是目前職業(yè)教育改革的一個(gè)重要方面,從我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀來(lái)看,盡管我國(guó)已經(jīng)有很多職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)的有益嘗試,如進(jìn)行“一體化”教學(xué)課程模式的研究等,但至今其效果仍與市場(chǎng)的要求存在相當(dāng)差距。
　　 我們?cè)谖諊?guó)內(nèi)外教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)企業(yè)的實(shí)際崗位需求及能力標(biāo)準(zhǔn)的訪談,了解企業(yè)與學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)能力方面的主要差距;在此基礎(chǔ)上,提出在職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)中實(shí)行“車間化

2、”教學(xué),并對(duì)如何實(shí)施“車間化”教學(xué)進(jìn)行了有益的嘗試。全文分以下幾個(gè)部分:第一部分主要是對(duì)研究背景和意義作了分析,闡明了“車間化”教學(xué)的必要性;第二部分對(duì)開展“車間化”教學(xué)的構(gòu)建策略進(jìn)行了闡述,主要探討了與“車間化”教學(xué)相適應(yīng)的課程設(shè)置和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè);第三部分闡述了我們?cè)凇败囬g化”教學(xué)中的具體實(shí)施過(guò)程,主要闡述了在教學(xué)的組織形式、教學(xué)策略的采用以及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方面的嘗試;第四部分分析了“車間化”教學(xué)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及我們提出的