中學(xué)國家地理及其教學(xué)策略研究——以人教版七年級地理下冊為例.pdf

1、’≥!’≥歹。’i～fj|：、‘f；j’3≮l獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：

2、盔涵娜一日期：20／／年6月／日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。簍霎糍聲櫞骺也篙囂。緒字聽簽名：香兩娜言霸芋乞穗手孚／日————墮型型一I洲

3、螋唧磐中文摘要地理學(xué)是21世紀(jì)人才必須具備的素養(yǎng)，初中階段是學(xué)生接觸地理的最初階段，是塑造和培養(yǎng)學(xué)生正確地理觀的重要時(shí)期，所以世界各國越來越重視地理教育中的中學(xué)地理基礎(chǔ)教育，不斷探討中學(xué)地理教育中正確的教學(xué)策略和教學(xué)方法。當(dāng)前我國中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革正處于動(dòng)態(tài)的推進(jìn)過程中，新的課程在全國逐步普及實(shí)施，中學(xué)生地理素質(zhì)的培養(yǎng)也受到廣泛關(guān)注。國家地理的內(nèi)容，是中學(xué)地理知識體系的重要組成部分。本論文是以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教版七年級《地

4、理》下冊為研究對象。本文首先采用微觀的方法對日本、印度、俄羅斯等六個(gè)國家進(jìn)行了研究，是從分析教材中六個(gè)國家地理的地位與作用，劃分六個(gè)國家的教學(xué)因子、分析教材的內(nèi)外部聯(lián)系，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，分析六個(gè)國家的教學(xué)目標(biāo)這三方面研究的。通過對這六個(gè)國家的微觀分析，使學(xué)生初步掌握分析國家的方法和教師獲得國家地理的一般的教學(xué)方法。國家地理一般包括地理位置、自然環(huán)境、人文特征和環(huán)境問題這四部分的內(nèi)容。同時(shí)通過學(xué)習(xí)這六個(gè)國家，使我們獲得因地制宜

5、的思想，從而感悟?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次研究了2001年以來這六個(gè)國家地理的教學(xué)設(shè)計(jì)，一共24篇(每個(gè)國家選取4個(gè)案例，共6個(gè)國家)，把其中關(guān)于每個(gè)國家涉及到的教學(xué)策略進(jìn)行了分析和統(tǒng)計(jì)。最后，以地理新課程理念為指導(dǎo)思想，依據(jù)六個(gè)國家的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和已統(tǒng)計(jì)的24篇教學(xué)設(shè)計(jì)以及三本地理專著，設(shè)計(jì)出五種適合國家地理教學(xué)的策略，這些策略符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。分別是：創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)策略，圖文結(jié)合的教學(xué)策略，小組討論的教學(xué)策略，地理綜合分析的教學(xué)