高等院校舞蹈表演專業(yè)（本科）中國民間舞課教材建設(shè)研究.pdf

1、中國民間舞課教材是民間舞教學(xué)活動中的主要信息媒介，是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步展開和具體化。教材的應(yīng)用與人才的培養(yǎng)有著緊密聯(lián)結(jié)的關(guān)系，那么，對于表演專業(yè)人才的培養(yǎng)，其教材的著重之處必然會指向表演能力的訓(xùn)練，滿足舞臺藝術(shù)對表演人才的需求，同時有別于其他專業(yè)方向的培養(yǎng)屬性和訓(xùn)練重點。因此，提煉有表演專業(yè)特色的民間舞課教材是近年來教材發(fā)展的主要任務(wù)之一。表演性教材的提煉，其目的要鮮明、方法要獨特、教學(xué)實施要靈活多樣，與其他訓(xùn)練性質(zhì)的教材有著不同的特

2、征，但是，就目前的民間舞課表演性教材的提煉而言，其內(nèi)容的編排和教學(xué)的實施，并未充分體現(xiàn)出表演人才培養(yǎng)的訓(xùn)練目的和重點，仍然有待提高。學(xué)生對形象的塑造和情感的駕馭等方面能力略顯薄弱，形成教學(xué)與實際應(yīng)用的“脫節(jié)”。因此，本文試圖通過對表演專業(yè)所需的實際能力進行分析，結(jié)合課程理論和表演理論等相關(guān)知識的引導(dǎo)，透視表演性教材提煉和編排的精髓及訓(xùn)練價值，最終引出本文對本科表演專業(yè)民間舞課教材完善的設(shè)想一即“典型人物個性化教材”的提煉和“人物內(nèi)心情感

3、表現(xiàn)教材”的提煉。
　　全文共分為四個章節(jié)，對表演專業(yè)民間舞課教材的研究進行理論上的深層探討和設(shè)想上的初步創(chuàng)新。
　　第一章是對本科民間舞課教材的形成和現(xiàn)狀進行追溯與回顧，客觀的分析民間舞課教材從最初的摸索到逐漸系統(tǒng)的歷史進程。通過第一節(jié)對教學(xué)和教材的發(fā)展進行較為宏觀的論述，對不同階段的教材進行梳理和歸納;通過第二節(jié)對教材的發(fā)展現(xiàn)狀進行客觀的論述，并分別從“高等舞蹈院校民間舞課教材的現(xiàn)狀”和“不同專業(yè)方向民間舞課教材的現(xiàn)狀”

4、兩方面進行有層次、有條理的整理和闡述。
　　第二章是針對目前本科表演專業(yè)民間舞課教材的現(xiàn)狀進行詳盡的分析，并結(jié)合現(xiàn)狀的具體情況了解其對實現(xiàn)教育目標(biāo)的影響。將理論分析與實踐調(diào)查結(jié)合起來，在對本科表演專業(yè)學(xué)生進行抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上，從中總結(jié)和歸納出目前民間舞課教材具有的訓(xùn)練價值和所存在的問題，并在第三節(jié)中將所存在的問題從“顯性”和“隱性”兩種視角去展開論述，找到教材完善的突破點。
　　第三章重在運用教材理論知識對民間舞課教材的提煉

5、、完善、創(chuàng)新予以較為詳盡的闡述，站在理性的高度上去審視問題，并從理論的角度去探討教材的提煉、編排等環(huán)節(jié)，使之更加具有科學(xué)性、系統(tǒng)性。本章主要借鑒教育學(xué)中教材論的相關(guān)知識作為理論指導(dǎo)，收集和整理教育前輩多年來的教材提煉方法、編創(chuàng)方法等間接經(jīng)驗，為表演性教材的提煉與創(chuàng)新做以理論上的剖析。
　　第四章主要論述的是筆者對本科表演專業(yè)民間舞課教材建設(shè)的設(shè)想。前三章的詳述與解析主要是為本章表演性教材提煉、創(chuàng)新而埋下伏筆，旨在通過對民間舞課教材

6、的歷程、現(xiàn)狀、理論等多方面進行總結(jié)、分析，引出針對表演專業(yè)民間舞課教材特色化提煉的設(shè)想和建議，并通過“典型人物個性化教材”、“人物內(nèi)心情感表現(xiàn)教材”的提煉對現(xiàn)有表演性教材予以補充，并強調(diào)表演性教材在對表演專業(yè)學(xué)生進行民間舞教學(xué)中的訓(xùn)練價值和重要意義。
　　本文綜合了教育學(xué)、戲劇學(xué)、舞蹈學(xué)等多種相關(guān)理論，多視角、全方位、深層次地對表演專業(yè)民間舞課教材的完善做以一定的分析，并提出了自己的些許看法。教材的發(fā)展、完善是一個長期、復(fù)雜的過程