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1、新課程改革對(duì)于語(yǔ)文的課程目標(biāo)進(jìn)行了修訂，對(duì)教材也進(jìn)行了改變。這同時(shí)也改變了以往語(yǔ)文課的教學(xué)模式，要求提高學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。由此帶來(lái)了教育者對(duì)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的思考。怎樣確定語(yǔ)文閱讀教學(xué)的內(nèi)容才是最適合學(xué)生的，最符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?用怎樣的方法才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性?語(yǔ)文閱讀教學(xué)體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的確定和教學(xué)方法的使用上。教學(xué)內(nèi)容的確定要考慮到文章本身的特點(diǎn)，也要考慮到課程目標(biāo)
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