大學(xué)生前瞻性人格、創(chuàng)業(yè)意向與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系研究.pdf

1、目前，由于高等教育逐步大眾化，加上后金融危機(jī)時(shí)代的影響，使就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在我國(guó)日漸火熱。以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是解決目前就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)根本途徑。本文以大學(xué)生這一群體為研究對(duì)象，探討其創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的情況及影響因素，以期能更好的幫助大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)。
　　 本研究采用文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查等方法對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、前瞻性人格、前瞻性人格對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)測(cè)作用、創(chuàng)業(yè)意向在前瞻性人格和創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之間的中介作用進(jìn)行了研究，研究共發(fā)放問(wèn)

2、卷850份，綜合考慮人口統(tǒng)計(jì)學(xué)因素，采用驗(yàn)證性因素分析，相關(guān)分析、回歸分析、方差分析等統(tǒng)計(jì)方法，得到如下結(jié)論：
　　 第一，驗(yàn)證性因素分析的結(jié)果表明，前瞻性人格量表、創(chuàng)業(yè)意向量表和創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)量表都具有較高的信效度，達(dá)到了心理學(xué)的要求。
　　 第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)各維度與前瞻性人格各維度、創(chuàng)業(yè)意向各維度之間存在顯著正相關(guān)。前瞻性人格、創(chuàng)業(yè)意向可以有效預(yù)測(cè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)。
　　 第三，中介效應(yīng)檢驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)意向在完美傾向性

3、和創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之間起部分中介作用；創(chuàng)業(yè)意向在機(jī)遇識(shí)別力和創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之間起部分中介作用；創(chuàng)業(yè)意向在意志堅(jiān)定性和創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之間起部分中介作用。
　　 第四，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、前瞻性人格和創(chuàng)業(yè)意向在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在顯著差異，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、前瞻性人格和創(chuàng)業(yè)意向在性別上有顯著差異，創(chuàng)業(yè)意向在專(zhuān)業(yè)上有顯著差異，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)在學(xué)歷和年齡上有顯著差異，前瞻性人格在是否有家人創(chuàng)業(yè)狀況上有顯著差異。
　　 今后的研究將對(duì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的更多因素進(jìn)行