我國高中校長專業(yè)標準體系構(gòu)建研究.pdf

1、中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展已成為各國教育政策研究的焦點之一，校長專業(yè)標準是促進中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。西方一些發(fā)達國家均紛紛制定并完善校長專業(yè)標準以促進校長的專業(yè)發(fā)展，我國義務(wù)教育階段校長專業(yè)標準也已經(jīng)在試行中，而高中階段作為基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，其校長專業(yè)標準還尚未出臺。
　　本文立足于我國校長專業(yè)發(fā)展的預(yù)想，以校長專業(yè)化理論、角色理論為依據(jù)，研究其他國家校長專業(yè)標準，結(jié)合我國實際情況，試圖探討適合我國高中校長專業(yè)發(fā)展的專業(yè)標準，其目的

2、在于規(guī)范和引領(lǐng)校長的專業(yè)發(fā)展。
　　本文運用文獻研究、比較研究、訪談研究等方法，在深入研究和分析資料的基礎(chǔ)上，通過比較研究法對國外校長專業(yè)標準進行文本分析，解析各標準的制定依據(jù)、內(nèi)容文本、標準功能和標準實施；總結(jié)分析國外校長專業(yè)標準建立的目的、理念、依據(jù)以及結(jié)構(gòu)體系和實施策略，以供我國借鑒。再通過對我國的高中校長和教育行政人員進行訪談，結(jié)合我國國情，提出了建立我國高中校長專業(yè)標準的構(gòu)想。
　　該框架通過對高中校長專業(yè)特性的有