合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)研究——基于群體動力理論的探討.pdf

1、隨著國際交往的密切，中西方文化相互交流，合作學(xué)習(xí)開始被我國所接受和倡導(dǎo)，并作為新課程改革所倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式被廣泛運(yùn)用。在這個過程中，我國合作學(xué)習(xí)中存在的問題也開始凸現(xiàn)，其中討論最激烈的就是合作學(xué)習(xí)的低效問題。本文立足于分析我國合作學(xué)習(xí)中存在的低效性等問題，提出建設(shè)運(yùn)行良好的合作學(xué)習(xí)小組有助于提高學(xué)習(xí)效率，解決低效問題的觀點(diǎn)，并通過對小組的系統(tǒng)分析，提出建設(shè)合作學(xué)習(xí)小組的策略和建議。
　　 本文大致的思路是首先整理和分析了國內(nèi)外

2、關(guān)于合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)研究的情況，再以群體動力論為主，結(jié)合社會互賴?yán)碚?、動機(jī)理論、組織系統(tǒng)理論對合作學(xué)習(xí)小組的內(nèi)部要素及結(jié)構(gòu)進(jìn)行了全面的分析闡述，最后在此基礎(chǔ)上給出小組建設(shè)的策略。具體分為六個部分的內(nèi)容：第一部分，前言。包括問題的提出、對相關(guān)文獻(xiàn)的梳理和分析，研究的思路；第二部分，合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)的意義。包括對相關(guān)概念的界定、合作學(xué)習(xí)的意義和合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)的意義；第三部分，合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)的理論基礎(chǔ)。包括群體動力理論、社會互賴?yán)碚摗訖C(jī)