已閱讀1頁,還剩49頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、本文對朱熹的教育思想進行了研究。朱熹是繼孔子以來的又一偉大教育家,他擁有豐富的授業(yè)經驗,認為當時的學術風氣、科舉和學者本身的弊端對學者為學存在重要影響。本文以朱熹克服時弊為中心,探討其教育思想的內涵。他主要針對學者自身的天生氣質之弊,提出“復其性”的教育目的;針對科舉之學致使學者心志不立,提出“為圣賢”的教育目的。針對當時風俗不美,人心不古,提倡用儒家的教育思想教化民眾。針對科舉的“非為己之學”提倡儒家圣賢的“為己之學”。進一步分析學者
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 朱熹“詩教”思想探析——以《詩集傳》為中心.pdf
- 論朱熹對張載思想的繼承和發(fā)展——以朱熹對正蒙的詮釋為中心
- 論朱熹對張載思想的繼承和發(fā)展——以朱熹對《正蒙》的詮釋為中心.pdf
- 以理為美:朱熹美學思想研究
- 儒家的中庸思想演進——以《中庸》、李翱、朱熹為中心的考察.pdf
- 朱熹的主要教育思想
- 梁啟超逆境教育思想研究——以家庭教育為中心.pdf
- 朱熹《小學》研究——以兒童的人格塑造為中心.pdf
- 朱熹語文教育思想研究.pdf
- 梁啟超逆境教育思想研究——以家庭教育為中心
- 以“主敬”為中心的朱熹修養(yǎng)工夫論考察.pdf
- 以人學為視角的朱熹理學研究.pdf
- 朱熹自我教育思想探析.pdf
- 朱熹幼兒教育思想探微
- 朱熹的家庭教育思想及啟示.pdf
- 宋代春秋學研究——以孫復程頤胡安國朱熹為中心
- 布魯納教育思想轉型研究——以《心靈探尋》、《贊頌分歧》的解讀為中心.pdf
- 清末赴日考察官紳的教育思想研究——以“東游日記”為中心.pdf
- 朱熹祭祀思想研究.pdf
- 朱熹教化思想研究.pdf
評論
0/150
提交評論