中等職業(yè)學校學生頂崗實習問題成因及對策研究——以張家港市某職業(yè)高級中學為例.pdf

1、頂崗實習作為與中等職業(yè)學校育人質量密切相關的一個重要環(huán)節(jié)，存在著企業(yè)接收學生實習積極性不高、校外實習基地資源不足，頂崗實習的教育功能弱化，實習學生權益缺乏保障等諸多問題。為此，國家在職業(yè)教育領域針對頂崗實習相繼制定了一系列政策，為規(guī)范校企合作、頂崗實習和保護實習學生合法權益提供了政策依據(jù)。但在實際中，有關政策難以落到實處，中等職業(yè)學校學生頂崗實習仍然存在諸多困難和問題，亟需研究切實有效的解決辦法。
　　 本文圍繞“中等職業(yè)學校頂

2、崗實習”這一問題，以張家港某職業(yè)高級中學為例，展開調查分析，試圖從政府、企業(yè)、學校、學生等不同層面，全方位、多視角地審視中等職業(yè)學校學生頂崗實習中存在的問題，以系統(tǒng)的觀點、理性的思維，剖析成因，探究對策。既具有理論研究意義，又具有實際指導意義。
　　 首先論述我國中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，介紹國外職教模式及各國特色，以及國內職教領域的相關研究。然后提出問題，闡述本文研究的主要內容、思路及方法和研究意義。
　　 其次，對中等職

3、業(yè)學校頂崗實習進行概念界定，分析中等職業(yè)學校頂崗實習的意義。中等職業(yè)學校頂崗實習相關概念界定，包括：中職教育的定義，中職教育的培養(yǎng)任務及目標和頂崗實習的內涵。
　　 再次，以張家港某職業(yè)高級中學為樣本，進行實證分析。采用問卷調查的形式，分別對張家港部分企業(yè)和2007級參加頂崗實習的部分學生進行問卷調查；對教育主管部門的相關人士和張家港市其余三所公辦職業(yè)學校負責頂崗實習管理的部門負責人進行訪談調查。梳理近三年實習生頂崗實習資料，采