建構(gòu)主義理論在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、語(yǔ)法是語(yǔ)言中不可缺少的重要組成部分。語(yǔ)法對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)法教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的地位一直是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。目前，在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中主要存在兩大誤區(qū)：一是過(guò)于強(qiáng)調(diào)交際能力的培養(yǎng)而輕視語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；二是采用傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)方法，使學(xué)生在課上忙于記筆記，課下陷于題海之中，效率低下。為了解決我國(guó)高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的這一令人不滿的現(xiàn)狀，作者試圖把建構(gòu)主義理論應(yīng)用到語(yǔ)法教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中。
　　

2、 建構(gòu)主義理論最早出現(xiàn)在心理學(xué)和哲學(xué)領(lǐng)域，如今已經(jīng)被許多教育研究者應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。首先，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，學(xué)生是意義和知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。其次，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間和師生之間協(xié)作交流的重要性。再次，建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)情境在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。學(xué)生只有在真實(shí)的情境下，才能更加積極并且有效地建構(gòu)知識(shí)。建構(gòu)主義是先進(jìn)的理論體系，在英語(yǔ)教學(xué)中起著越來(lái)越重要的作用。
　　 本文回顧了語(yǔ)法教學(xué)的發(fā)展，指出傳統(tǒng)教學(xué)方法