加強(qiáng)普通高校高水平籃球隊(duì)員人文素養(yǎng)的必要性研究.pdf

1、國家與民族的強(qiáng)盛，時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，中國傳統(tǒng)文化再次迎來復(fù)興，高等教育被賦予新的歷史使命，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)已經(jīng)成為我國高校提升學(xué)校品位，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，更好地服務(wù)于社會(huì)的重要目標(biāo)。高?；@球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是高等教育的重要組成部分，復(fù)合型體育人才的培養(yǎng)必須與高等院校人才培養(yǎng)方向相一致，要把體育技能教育與提高學(xué)生人文素養(yǎng)密切融合，以體育為載體，以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為主線，實(shí)現(xiàn)體育對(duì)學(xué)生的思想、心智和精神的養(yǎng)育，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有一定文化底蘊(yùn)、文

2、體并重，對(duì)社會(huì)有用對(duì)自己負(fù)責(zé)的綜合型人才。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法、比較分析法對(duì)人文素養(yǎng)的概念進(jìn)行了歸納與總結(jié)。大學(xué)生的“人文素養(yǎng)”主要指大學(xué)生通過文、史、哲學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)學(xué)以及中國傳統(tǒng)國學(xué)等人文科學(xué)知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)和積累從而內(nèi)化為相對(duì)穩(wěn)定的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等的總和，具體涉及到具有高尚的愛國主義情懷、符合“和諧社會(huì)主義”體制下的價(jià)值取向、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新與進(jìn)取意識(shí)以及兼具內(nèi)斂含蓄，遵循“修身，齊家，治國，平天下”的

3、知識(shí)分子的傳統(tǒng)信條。認(rèn)為提升普通高校高水平籃球隊(duì)員人文素養(yǎng)的過程，就是他們由人文知識(shí)積累的量變，而引起自身文化底蘊(yùn)質(zhì)變的過程。指出由于招生政策的偏差、體育教育的失誤、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，當(dāng)代普通高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員學(xué)生中出現(xiàn)了人文知識(shí)匾乏、道德觀念模糊、審美情趣低俗、哲學(xué)思維缺失、人文精神淡薄等明顯的人文素養(yǎng)的缺失。因此加強(qiáng)普通高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)己成為高校的一項(xiàng)重要課題。引出高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員的人文素養(yǎng)的加強(qiáng)有著十

4、分重要的意義，這是培養(yǎng)高校體育人才的內(nèi)在要求，是促進(jìn)學(xué)生立身成人的關(guān)鍵措施，提高學(xué)生專業(yè)水平的重要手段，培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)涞谋匾緩?。同時(shí)，也是參與全民健身計(jì)劃的迫切需要，是發(fā)展社會(huì)主義體育事業(yè)的基礎(chǔ)工程。最后提出相關(guān)策略，切實(shí)加強(qiáng)高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員的人文素養(yǎng)，就要更新體育教育理念，尤其要明確體育專業(yè)的人文學(xué)科性質(zhì)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的辦學(xué)思想，確立促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教育目標(biāo)；要改革專業(yè)培養(yǎng)模式，明確人文素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整專業(yè)