溫州青少年宮活動問題及對策研究.pdf

1、校外活動(extra-scholastic activities)是由校外教育機構或社會團體領導和組織的、在學校教育教學計劃范圍之外對學生進行的多樣化的教育活動。是校外教育的主要表現(xiàn)形式。
　　 青少年的校外教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是實施基礎教育的重要領域，同時也是實施素質教育的重要途徑。隨著人類社會的進步和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，青少年的校外教育也越來越受到人們的重視。校外活動作為校外教育的主要實現(xiàn)形式，因其承載著促進學

2、生個性發(fā)展與提高學生綜合素質的使命而備受社會關注，成為素質教育的重要組成部分，與校內教育協(xié)調發(fā)展。
　　 校外活動中心是未成年人學習、生活、娛樂的重要空間，以青少年宮、少年宮、青少年活動中心、兒童活動中心、科技館等未成年人校外活動場所為依托的校外教育，是在學校教育之外利用課余時間對未成年人進行了的內容豐富、形式多樣的有目的、有計劃、有組織的對未成年人進行各種技能特長及創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進受教育者身心健康發(fā)展，張揚個性、

3、發(fā)展心智。
　　 一個人從嬰兒到成年的成長發(fā)展，是家庭影響、社會環(huán)境影響和有序的學校教育以及社會生活實踐等多方面培養(yǎng)的結果。人的性格、知識、能力和理想、信念、責任心的形成也都是在社會生活環(huán)境中逐步形成和發(fā)展起來的。顯然，作為一項培養(yǎng)人的社會活動和系統(tǒng)工程的“教育”，僅靠學校單方面的力量是不可能完成的。中小學生還要通過在正確思想指導下的社會生活實踐中才會更好地促進他們形成正確的世界觀和人生觀。因此學校外的教育也顯得十分重要。

4、>　　 活動是青少年宮進行教育的基本形式和主要載體，青少年宮從誕生之日起，其主要的工作任務就是通過活動來育人，育人是目的，活動是載體與途徑。活動的重要性，是校外教育的性質所決定，活動是校外教育的立身之本。一部校外教育發(fā)展史，就是校外教育活動的發(fā)展史。校外教育機構，正是在校外活動中，顯示出其生命力，顯示出其存在的價值與意義。因此，對青少年校外活動進行調查研究，分析總結其中的問題并提出相應的對策建議就非常必要。
　　 本文是以溫州

5、市青少年校外活動的主要實施機構——溫州市青少年活動中心的活動實踐為主要考察對象而展開的。主要通過文獻研究、比較研究、實踐研究、訪談、問卷調查、實踐參與的方法對溫州市青少年活動中心的校外活動進行研究，分析校外活動的特點與開展活動的過程中存在的問題，并提出相應的對策，以期對今后青少年活動中心開展校外活動有所借鑒。
　　 本研究主要從四個部分進行闡述:
　　 第一部分對本研究的背景、相關研究現(xiàn)狀、研究的意義、研究的思路與方法做

6、了說明和解釋。
　　 第二部分從理論和歷史發(fā)展的角度概述了青少年校外活動的開展現(xiàn)狀，以及青少年校外活動的基本特征與職能，以此為基礎提出了開展青少年校外活動的重要性，以及活動是青少年教育場所的活力所在。
　　 第三部分通過對溫州青少年宮校外活動的場地及其使用情況的分析，溫州青少年宮校外活動的內容與形式的分析及學生參與青少年宮校外活動的時間與影響因素的分析，從而提出了溫州青少年宮校外活動存在的主要問題。
　　 第四部