教學評價系統(tǒng)的研究與實現(xiàn).pdf

1、教學質量評價是學校教學管理的重要手段,建立公正、科學、有效的教學評價體系,對促進教師教學和提高教學質量有重要的意義。教學評價應依據課程性質、特點和內容建立系統(tǒng)的、科學的、實用性強的教學評價體系,通過校園網全面收集信息、分析處理,從而掌握教學情況,在科學分析的基礎上做出客觀的評價,這對保證和提高教學質量起到積極重要的作用。
　　本研究設計了我校教師教學評價系統(tǒng),評價主體包括學生評價、專家(同行)評價、教學管理者評價三部分組成。通過專

2、家咨詢和數理統(tǒng)計的方式,確定了適合于我校教學情況的評價指標及其權重,并采用模糊數學的方法對評價結果進行分析,得出結論。本系統(tǒng)采用系統(tǒng)編程構建數據庫,建立了我校教師教學評價體系,開發(fā)了基于B/S結構的教學評價網絡系統(tǒng)。
　　該評價系統(tǒng)操作界面直觀、操作簡便、運行穩(wěn)定,便于評價者包括學生、教師、教學管理者對每個教師的教學做出公正地評價;通過教學評價結果的反饋信息,教師可全面、深入了解自己的教學情況,發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題,及時調整教