QQ平臺下初中語文研究性寫作教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展,QQ作為一種具有聊天和交互功能的軟件，受到越來越多人們的青睞和追捧。特別是中學(xué)生幾乎人人都有一個QQ號碼。現(xiàn)在初中語文寫作教學(xué)處于瓶頸狀態(tài)，而QQ平臺的聊天功能、傳送文件功能、QQ群功能、遠(yuǎn)程協(xié)作功能、QQ空間功能等等這些功能既有利于激發(fā)學(xué)生寫作興趣，又與新課標(biāo)提出的關(guān)于初中寫作的要求相符合的。因此，深入地研究QQ的功能，探索利用QQ平臺進(jìn)行語文教學(xué)的設(shè)計(jì)，具有一定的理論與現(xiàn)實(shí)意義。
　　本研究選擇QQ作為交互

2、平臺，在這個平臺下筆者針對河北省保定市一中分校的116班學(xué)生開展了為期三年的初中語文研究性寫作的跟蹤教學(xué)研究，在教學(xué)中筆者充分地利用QQ平臺來拓展初中語文研究性寫作教學(xué)，在QQ平臺下學(xué)生可以自主地交流、上傳、下載、評價作品等等。利用QQ平臺開展初中語文研究性寫作的教學(xué)活動對于改善目前枯燥的寫作教學(xué)課堂，起到了一定的作用。
　　在筆者的教學(xué)中，開展了一系列的研究性寫作教學(xué)活動，本論文主要是通過兩次主題活動來實(shí)現(xiàn)QQ平臺下初中語文研究

3、性寫作教學(xué)。通過單元人物寫作活動，來迎合初一學(xué)生的心理特質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生針對寫作問題不僅可以在QQ平臺下進(jìn)行閱讀，同時可以利用QQ群開展討論，氣氛活躍異常，寫作教學(xué)方式的改變激發(fā)了中學(xué)生的參與熱情，拓展了中學(xué)生表達(dá)的途徑，也增加了中學(xué)生的參與表達(dá)的即時性。為了更好地提高學(xué)生的寫作積極性并使之具有持續(xù)性，在學(xué)生作品上傳后我們設(shè)計(jì)了“自評互評打造作文之星”和“網(wǎng)絡(luò)投票器進(jìn)行民主投票”兩個評價環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的評價水準(zhǔn)。通過復(fù)習(xí)寫作