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文檔簡介
1、教育部于2002年頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》在全國范圍內(nèi)引起了一場有關(guān)體育變革的浪潮。在這次的體育教學(xué)變革中,網(wǎng)球成為了新的寵兒,在這樣的大背景下,研究高校網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)模式就顯得非常必要。對這一問題的有效研究可以在一定程度上推動網(wǎng)球體育教學(xué)的改革,并可打造合理全新的網(wǎng)球教學(xué)模式。如何改變體育教學(xué)中一直存在的應(yīng)付了事的現(xiàn)狀成為目前體育教學(xué)改革的亟待解決的問題。開設(shè)體育課程并不是為了取得成績,而是為了學(xué)習(xí)鍛煉身體的方
2、法和培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,俗話說,身體是學(xué)習(xí)的本錢,從根本上使學(xué)生認(rèn)識到掌握學(xué)會鍛煉身體的方法、養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,培養(yǎng)終身鍛煉的意識才是體育教學(xué)的最終目標(biāo)。網(wǎng)球運(yùn)動是時(shí)尚運(yùn)動的代表,很容易的吸引學(xué)生的眼球,并對該項(xiàng)運(yùn)動產(chǎn)生興趣,同時(shí)網(wǎng)球運(yùn)動還很適合校園文化風(fēng)格。但網(wǎng)球運(yùn)動在高校的開展與他運(yùn)動項(xiàng)目如籃球、排球、足球及其他小球相比較,還是處于起步階段,其師資力量配置、教學(xué)水平的提高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)內(nèi)容的篩選、教學(xué)手
3、段選擇與使用等必然有一個(gè)培養(yǎng)、探索、發(fā)展到趨于成熟的過程。所以對網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全方位的分析,對我們改革和提高網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)的現(xiàn)狀具有更重要的現(xiàn)實(shí)意義。
本文以四川省普通高校網(wǎng)球課堂教學(xué)現(xiàn)狀和網(wǎng)球選項(xiàng)課課堂教學(xué)中存在的問題為切入點(diǎn),主要采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法和分析比較法,對影響四川省普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量因素進(jìn)行分析,概括全文研究得出的結(jié)論主要有:⑴成都市普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的興趣較高,但是由于
4、網(wǎng)球課時(shí)較少而教師教授的內(nèi)容相對較多,學(xué)生很難在短時(shí)間掌握技術(shù)動作,因此大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不是很理想。⑵成都市普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課專項(xiàng)網(wǎng)球教師少,網(wǎng)球選項(xiàng)課人數(shù)多,直接影響著課堂教學(xué)的開展。選項(xiàng)課中部分教師是其他專項(xiàng)轉(zhuǎn)為網(wǎng)球教學(xué),大都沒有參加過繼續(xù)學(xué)習(xí),在很大程度上制約著網(wǎng)球課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。⑶成都市普通高校網(wǎng)球課程在教學(xué)內(nèi)容的選擇上不夠合理,大部分學(xué)校網(wǎng)球課時(shí)為14-18周,除掉考試等一般上課時(shí)間為14周左右,而教學(xué)內(nèi)容相對較多,網(wǎng)
5、球技術(shù)動作是通過球拍間接接觸球,掌握技術(shù)和控制球有較大難度,因此影響了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。⑷成都市普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教師備課情況不是很理想,大部分教師在課前并沒有對上課的內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,而課后也沒有積極與學(xué)生溝通,對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況了解的不是很全面。⑸成都市普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)中,主要以講解示范法為主,應(yīng)多采用學(xué)生喜歡的游戲法。合作學(xué)習(xí)法、目標(biāo)教學(xué)法和學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法等,同時(shí)把多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具充分運(yùn)用到網(wǎng)球教學(xué)中來,提高網(wǎng)球課
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