小學(xué)語文主題式課堂學(xué)習(xí)行動研究.pdf

1、課堂教學(xué)是教育活動的基本組成部分，課堂教學(xué)是以學(xué)生的“學(xué)”為主體。要提高小學(xué)語文教學(xué)的效率，需要研究課堂教學(xué)有效的“學(xué)”，必須改革并創(chuàng)新符合學(xué)生身心發(fā)展需要的新的學(xué)習(xí)方式方法。從目前來看，要改革學(xué)生“學(xué)”的問題，主題式課堂學(xué)習(xí)是一種有效的途徑。作為小學(xué)一線語文教師，在長期的教學(xué)工作中，通過自己的學(xué)習(xí)探索，嘗試和實踐了主題式課堂學(xué)習(xí)的方法，以行動研究的方式深入探討其可行性和存在的優(yōu)缺點。
　　本文分五個章節(jié)來論述小學(xué)語文主題式課堂學(xué)

2、習(xí)，分別從緒論、小學(xué)語文主題式課堂學(xué)習(xí)存在的問題及原因、內(nèi)涵和特點、行動研究實施原則和策略、改進措施和方法等章節(jié)探討小學(xué)語文主題式課堂學(xué)習(xí)。在實踐和改革中，讓小學(xué)語文主題式課堂學(xué)習(xí)體現(xiàn)出可行性和優(yōu)越性。緒論部分匯總了一線小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中的困惑，從而提出問題。通過查閱相關(guān)資料，對主題式課堂學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀進行了分析評述。本文研究了采用小學(xué)語文主題式課堂學(xué)習(xí)后學(xué)生語文學(xué)習(xí)的課堂效率是否提高，語文知識和能力是否得到提升，由此找出主題式課