高中音樂新課標(biāo)教科書(湖南版)南京地區(qū)使用調(diào)研.pdf

1、在我國音樂教育改革中，高中音樂教科書的編寫、研究與修訂是一項(xiàng)關(guān)鍵工作，屬于基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科的基礎(chǔ)性建設(shè)。2004年，按照《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求出版的幾套高中音樂新課標(biāo)教科書在全國范圍內(nèi)開始使用，這表明我國高中音樂教科書的建設(shè)取得了較大突破，音樂教科書呈現(xiàn)多樣化發(fā)展。但值得關(guān)注的是，由于我國高中音樂教育本身起步較晚，其教科書建設(shè)還有待完善。通過對高中音樂新課標(biāo)教科書使用情況的有效調(diào)研，可以進(jìn)一步推動我國高中音樂課程改革，

2、乃至對我國基礎(chǔ)教育改革的深入都有著深遠(yuǎn)且積極的影響。
　　 本碩士論文選擇高中音樂新課標(biāo)教科書(湖南版)，以下簡稱湖南版高中音樂教科書為研究對象，對其在南京地區(qū)使用現(xiàn)狀和效果進(jìn)行調(diào)查與分析，在此基礎(chǔ)上對高中音樂教科書的修訂提出建議。本文試圖運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、分析研究法等教育科學(xué)研究方法，為我國高中音樂教科書的發(fā)展與建設(shè)提供有益借鑒。
　　 本文分為四個部分：(1)緒論：闡述湖南版高中音樂教科書的研究背景、意義以