現(xiàn)代教育理念下的江蘇省中學(xué)音樂特色教育研究——基于南京市藝術(shù)特色學(xué)校的調(diào)查.pdf

1、1999年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》頒布以來，藝術(shù)教育受到中國各省市的高度重視。教育部于2002年又頒布了有史以來的第一個藝術(shù)教育法規(guī)性文件《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，并印發(fā)了《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001-2010)》，2007年和2008年又分別頒布了《關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》。這些法規(guī)和文件的制訂頒布，表明國家對包括音樂教育在內(nèi)的中小學(xué)藝術(shù)

2、教育是非常重視的。在實施音樂教育過程中，中學(xué)教育階段是其發(fā)展的一個重要時期。音樂學(xué)科與其他學(xué)科的不同之處在于它本身集知識、技能、娛樂于一身，可以非常容易的被大家接受并受到大眾的喜愛，這成為開發(fā)中學(xué)生身心潛能的有利途徑。音樂教育作為最有效的教育之一，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和主動性。大量事實說明即使是智力有缺陷的人，通過音樂教育也能開啟智慧之門，這是其他學(xué)科難以達(dá)到的。因此，對這些從事音樂教育研究的研究生和從事一線的音樂教育工作者來講，

3、中學(xué)階段有著特別重要的意義，理應(yīng)為如何更好的發(fā)揮音樂教育的作用而做出不懈努力。
　　本研究主要運用了調(diào)查研究的方法，對南京市三所藝術(shù)特色學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查，對江蘇省教育廳體衛(wèi)藝處處長、江蘇省音樂教研員、學(xué)校音樂組負(fù)責(zé)人及學(xué)校音樂教師進(jìn)行了深入訪談。運用SPSS13.0教育統(tǒng)計軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計。本論文主要從課題的意義與主要理論方法及國內(nèi)外專家學(xué)者已有的研究成果、當(dāng)代教育理念、江蘇省音樂教育的發(fā)展、江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校的調(diào)查分析及對