云灌一中藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

1、云灌一中藝術(shù)教育特色學(xué)校云灌一中藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)建設(shè)工作總結(jié)云灌一中藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)張揚(yáng)學(xué)生個性推進(jìn)素質(zhì)教育辦學(xué)特色是一所學(xué)校在發(fā)展歷程中形成的比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式和被社會公認(rèn)的、獨(dú)特的、優(yōu)良的辦學(xué)特征。它不僅是個性張揚(yáng)的基石，還是素質(zhì)提升的引擎；不僅是學(xué)校的生存戰(zhàn)略，還是學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略。追求特色發(fā)展是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本要求，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容，是學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，選擇適合學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有

2、個性地發(fā)展的必然要求?；谶@一認(rèn)識，云灌縣第一中學(xué)在探索藝術(shù)教育特色建設(shè)的道路邁出了可喜一步。一、準(zhǔn)確定位，規(guī)劃引領(lǐng)一所學(xué)校走什么樣的特色之路，必須依據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，通過規(guī)劃，引領(lǐng)發(fā)展道路，而非不切實(shí)際的跟風(fēng)而行，為特色而特色，更不能盲目進(jìn)行，沒有規(guī)劃。云灌縣第一中學(xué)是一所具有60年建校歷史的省三星級高中，六十年來，學(xué)校為國家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀藝術(shù)人才，其中有蜚聲海外的著名畫家z先生，有全國著名硬筆書法家z等。

3、多年來，學(xué)校藝術(shù)教育文化薪火傳承。尤其是近幾年，學(xué)校趣和審美意識，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。從高二年級強(qiáng)化訓(xùn)練，提高層次，將美術(shù)、音樂教師組成若干小組，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合，并打破班級之間界限，發(fā)揮各自的業(yè)務(wù)專長。圍繞高考要求，實(shí)行小班化教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，并聘請南京藝術(shù)學(xué)院等高校的教師，來校為學(xué)生開展藝術(shù)講座，進(jìn)行藝術(shù)輔導(dǎo)，保證學(xué)生在各級文藝活動和藝術(shù)比賽中取得好成績，促進(jìn)學(xué)生個性特長發(fā)展，并為學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府打下

4、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2以藝術(shù)教研為動力，強(qiáng)化藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)為提升藝術(shù)教育的層次，學(xué)校把藝術(shù)教學(xué)科研作為推進(jìn)特色建設(shè)的助推器，讓藝術(shù)教學(xué)和研究成為學(xué)校整體教育和教學(xué)不可分割的一部分。學(xué)校要求藝術(shù)教研組老師加強(qiáng)教研工作，每學(xué)期每人開設(shè)一次公開課，每兩周開一次藝術(shù)研討會，每人帶一個興趣小組，以加強(qiáng)交流和教學(xué)研究。學(xué)期結(jié)束，每位藝術(shù)教師寫一篇教學(xué)體會或教學(xué)案例。同時，藝術(shù)教研組老師還努力探索將教科研與創(chuàng)建學(xué)校特色有機(jī)結(jié)合。目前，學(xué)校的美術(shù)、音樂興趣小組