課堂教學(xué)的生命價值觀研究.pdf

1、生命的存在是人類受教育的起點(diǎn)和基石，教育與生命息息相關(guān)，沒有生命，教育也就無從談起。教育因生命而產(chǎn)生，生命因教育而發(fā)展。教育作為一種直面人生命的事業(yè)，在促進(jìn)人的生命發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人的生命價值和生命意義方面起著重要的作用。
　　 課堂教學(xué)是由教師和學(xué)生互動組成的，教師和學(xué)生都是生命個體，課堂中蘊(yùn)藏著豐富的生命個體和資源，每個人都有獨(dú)立的思想和生命價值觀。如今，各種社會不良風(fēng)氣影響著教師和學(xué)生，越來越多的師生生命價值觀發(fā)生錯誤和扭曲，傷

2、己傷人的事件呈增多趨勢，生命價值觀問題越發(fā)重要。學(xué)生是祖國的花朵和未來的棟梁，他們的價值觀念和行為做法牽扯到億萬個家庭，家庭的幸福和國家的未來無不與學(xué)生的發(fā)展息息相關(guān)。知識和技能的學(xué)習(xí)主要是在課堂中進(jìn)行，學(xué)校開展各種教育活動也都離不開課堂教學(xué)，課堂是學(xué)生身心發(fā)展的主要場所。因此，有必要重新審視課堂教學(xué)，通過立足課堂，重視和引導(dǎo)師生正確認(rèn)識生命的價值，使他們能夠深刻認(rèn)識到人生的短暫和生命的寶貴，樹立正確的生命價值觀，培養(yǎng)他們對生命的珍惜和

3、尊重，以便在人生的各個階段更好地把握人生、實(shí)現(xiàn)生命的超越。
　　 本文首先從理解生命價值觀概念的內(nèi)涵入手，然后提出本文對于課堂教學(xué)中生命價值觀的內(nèi)涵界定，介紹了課堂教學(xué)生命價值觀的特征。接著闡述了當(dāng)前教師和學(xué)生的生命價值觀現(xiàn)狀，進(jìn)而分析問題產(chǎn)生的原因。最后由此引發(fā)思考，提出改善當(dāng)前課堂教學(xué)中生命價值觀的實(shí)施路徑，確保生命價值觀教育的更好實(shí)現(xiàn)。
　　 總之，課堂教學(xué)的生命價值觀研究旨在和諧的課堂氛圍中，立足每位教師和學(xué)生的