高中生生命價(jià)值觀及其教育研究.pdf

1、近年來(lái)，高中生漠視生命、殘害生命、游戲生命的現(xiàn)象屢見(jiàn)報(bào)端，而我們看到或聽(tīng)到的這些傷害生命的現(xiàn)象只是冰山一角，最危險(xiǎn)地是潛在的傷害生命的意識(shí)。這種潛在的危險(xiǎn)不是某事某刻的事情，而是每時(shí)每刻的事情，每一秒都有可能發(fā)生傷害生命的事件。解決這一問(wèn)題的根本方法是引導(dǎo)高中生建立積極正確的生命價(jià)值觀。高中階段是個(gè)體價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期形成的價(jià)值觀將直接影響學(xué)生高中后的發(fā)展。因此，對(duì)高中生進(jìn)行生命價(jià)值觀教育，引導(dǎo)其建立科學(xué)、適時(shí)、健康、積極向

2、上的生命價(jià)值觀具有十分重要和深遠(yuǎn)的意義。
　　 本文基于對(duì)價(jià)值內(nèi)涵的理解，認(rèn)為生命具有內(nèi)在價(jià)值、工具價(jià)值和構(gòu)成價(jià)值，生命價(jià)值是生命內(nèi)在價(jià)值、工具價(jià)值與構(gòu)成價(jià)值的共在，并對(duì)生命價(jià)值觀及其生命價(jià)值觀教育概念進(jìn)行了解析，分析了生命價(jià)值觀教育與生命教育和價(jià)值觀教育的關(guān)系；采用問(wèn)卷調(diào)查法并輔以訪談法，以高中生和剛剛接受完高中教育的大一新生為研究對(duì)象對(duì)高中生生命價(jià)值觀的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果總結(jié)分析高中生生命價(jià)值觀存在的問(wèn)題，并分析了產(chǎn)

3、生這些問(wèn)題的原因；根據(jù)生命價(jià)值的內(nèi)涵和高中生生命價(jià)值觀的現(xiàn)狀，對(duì)高中生生命價(jià)值觀教育的目標(biāo)、內(nèi)容、主要方式和教師方面提出了一些思考。
　　 第一部分引言。主要介紹了問(wèn)題的提出、研究目的、研究意義、研究方法及其研究現(xiàn)狀等內(nèi)容。
　　 第二部分生命價(jià)值觀及其教育的意涵。對(duì)生命價(jià)值觀教育的相關(guān)概念進(jìn)行了分析與界定，并介紹了生命價(jià)值觀教育與價(jià)值觀教育和生命教育的關(guān)系。
　　 第三部分高中生生命價(jià)值觀教育的意義。即彌補(bǔ)生命

4、價(jià)值觀教育的缺失，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生自殺現(xiàn)象的理性審視，高中生生命成長(zhǎng)期的需要。
　　 第四部分：高中生生命價(jià)值觀及其教育的現(xiàn)狀。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)高中生生命價(jià)值觀及其教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并總結(jié)出了高中生生命價(jià)值觀及其教育存在的問(wèn)題。
　　 第五部分高中生生命價(jià)值觀教育的思考。筆者在高中生生命價(jià)值觀及其教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)高中生生命價(jià)值觀教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方式和教師方面提出了一些思考。即確立三階高中生生命價(jià)值觀教育的目標(biāo)，側(cè)重