19468.高中生友善價值觀培育研究——以貴陽高中生為考察對象

1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號：4201410000768貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中生友善價值觀培育研究——以貴陽高中生為考察對象ResearchonFriendshipValuesCultivationofHighSchoolStudents——TakingGuiyangHighSchoolStudentsasResearchObject專業(yè)名稱:課程與教學(xué)論（思想政治教育）專業(yè)代碼:040102研究方向:思想政治理論教學(xué)研究申請人姓名:

2、江蓉導(dǎo)師姓名:歐陽恩良（教授）二零一七年六月十二日二、高中生友善價值觀培育的意義..........................................................19第二章當(dāng)前高中生友善價值觀培育的現(xiàn)狀調(diào)查.............................................21第一節(jié)調(diào)研設(shè)計..............................................

3、.............................................................21一、調(diào)查問卷的題型設(shè)計................................................................................21二、樣本選擇與基本情況.....................................................

4、...........................21三、問卷信度和效度分析................................................................................22第二節(jié)當(dāng)前高中生友善價值觀的基本情況...............................................23一、高中生對友善價值觀的認(rèn)知情況...............

5、......................................23二、高中生對自我的友善情況.....................................................................28三、高中生對他人的友善情況.....................................................................31四、高中生對大自然的友善

6、情況...............................................................35第三節(jié)當(dāng)前高中生友善價值觀培育現(xiàn)狀.....................................................37一、家庭對高中生友善價值觀的培育情況..........................................37二、學(xué)校對高中生友善價值觀的培育情況.

7、.........................................38三、社會對高中生友善價值觀的培育情況..........................................41第三章第三章當(dāng)前高中生友善價值觀培育存在的主要問題及影響因素分析當(dāng)前高中生友善價值觀培育存在的主要問題及影響因素分析.........................................................

8、..................................................................................................44第一節(jié)當(dāng)前高中生友善價值觀培育存在的主要問題..........................44一、友善價值觀的薄弱與錯位.........................................................

9、............44二、友善意識與友善行為失調(diào).....................................................................45三、友善價值觀培育力度不夠.....................................................................45第二節(jié)當(dāng)前高中生友善價值觀培育存在問題的影響因素..............