7-12歲黎、漢族小學生近25年身體素質變化對比分析及陽光體育干預研究.pdf

1、1988年4月13日，在第七屆全國人大會議上通過關于建立海南省經濟特區(qū)的決議，海南建省，同時建立海南經濟特區(qū)，這使得海南省的經濟快速發(fā)展，海南人民的生活水平與質量不斷提高。
　　2009年12月31日，《國務院關于推進海南國際旅游島建設發(fā)展的若干意見》正式出臺，標志著海南國際旅游島建設上升為國家戰(zhàn)略，海南的經濟發(fā)展面臨新的歷史機遇，在這機遇與挑戰(zhàn)并存的歷史時刻，如何迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，加快推進海南國際旅游島建設的進程，是海南人民不

2、可推卸的重要責任和義務。所以，關注、重視黎族青少年的體質健康，就是關注海南國際旅游島的建設發(fā)展，也就是關注全國青少年的體質健康發(fā)展狀況。
　　本文主要從橫向比較和縱向比較兩個方面，對近25年來黎族學生身體素質的發(fā)展變化進行研究。1985與2010年黎族學生身體素質各項指標之間的兩兩對比即為縱向比較，1985年黎、漢族學生身體素質各項指標之間的兩兩對比和2010年黎、漢族學生身體素質各項指標之間的兩兩對比即為橫向比較，橫向比較與縱向

3、比較則是本文的特色。文章所涉及到的研究方法主要有：文獻資料法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法和對比分析法。
　　通過對黎族學生身體素質的橫向與縱向比較，從數(shù)據(jù)上分析其產生差異的原因，并提出合理的建議，為進一步提升黎族青少年的身體素質水平，改善黎族學生的體質健康狀況，推進學校體育教學與課程改革提供科學的依據(jù)。本文的主要研究成果如下：
　　1、速度素質方面
　　1.1從縱向比較的角度來說，1985-2010年這25年期間，從總體上

4、看，黎族小學生速度素質的成績呈現(xiàn)出下降的趨勢。
　　1.2從橫向比較的角度來說，1985年黎、漢族學生速度素質對比的基本情況是：黎族>漢族，且他們之間的水平差異非常顯著。到了2010年，黎、漢族學生速度素質對比的基本情況還是黎族>漢族，不過它們之間的差距已經有所減小。
　　2、力量素質方面
　　2.1從肌力的縱向比較角度來說，1985-2010年間，黎族男、女生的肌力水平均明顯提高。
　　2.2從肌力的橫向比較角

5、度來說，1985年時黎、漢族男生呈現(xiàn)交叉狀，互有高低；而黎族女生的肌力水平總體上要低于漢族女生。到了2010年，黎族男生的肌力水平均明顯低于漢族男生；而黎族女生的肌力水平與漢族女生呈交叉狀，互有高低，比起1985年時的整體落后已大有進步。
　　2.3從下肢力量的縱向比較角度來說，1985-2010年間，黎族男生的立定跳遠成績均有所上升，而黎族女生的成績與1985年相比沒有明顯的變化。
　　2.4從下肢力量的橫向比較角度來說，

6、1985年黎、漢族學生的立定跳遠成績基本情況是：黎族>漢族。到了2010年，立定跳遠成績基本情況還是黎族>漢族，但是二者的差距明顯較小。
　　3、耐力素質方面
　　3.1、從縱向比較的角度來說，1985-2010年間，黎族學生的耐力素質水平明顯下降。
　　3.2、從橫向比較的角度來說，1985年時黎、漢族學生耐力素質成績的對比情況是：黎族>漢族。到了2010年，黎族男生耐力素質成績與漢族男生呈交叉狀，互有高低；而黎族女

7、生的耐力素質成績則是全面落后于漢族女生（12歲除外）。
　　4、柔韌素質方面
　　4.1、從立位體前屈的橫向比較角度來說，1985年黎、漢族學生的立位體前屈成績基本情況是：黎族<漢族。
　　4.2、從坐位體前屈的橫向比較角度來說，與1985年相對比，2010年黎族學生與漢族學生柔韌素質水平的差距大幅度減小。其中，黎族男生在12歲時柔韌素質成績甚至優(yōu)于漢族男生；而黎族女生在9、12歲階段的成績優(yōu)于漢族女生。
　　5

8、、建議
　　5.1、速度素質的陽光體育干預對策
　　教師應積極鼓勵與督促學生在課外時間進行田徑類、球類等相關項目的體育運動，這對于增強速度素質有著極大的幫助。
　　5.2、力量素質的陽光體育干預對策
　　可以讓學生進行“丟沙包”的游戲，不僅鍛煉了丟沙包學生的下肢爆發(fā)力、腰腹部、上肢的肌力和揮臂速度，同時也鍛煉了躲沙包學生的下肢爆發(fā)力與反應速度，一舉兩得，既增強了力量素質，又提高了速度素質。
　　5.3、耐力