現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞：選修課教學(xué)初探.pdf

1、現(xiàn)代詩(shī)歌誕生于五四新文化運(yùn)動(dòng)的前夜。它既是中國(guó)詩(shī)歌已有成就的高峰也是對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌的批判質(zhì)疑的結(jié)果，同時(shí)也是與傳統(tǒng)文化斗爭(zhēng)，社會(huì)變革中舊勢(shì)力打擊的對(duì)象。現(xiàn)代詩(shī)歌是由新語(yǔ)言到新文化再到新人類思想的精華所在?；谶@樣的新文化使命和本身的優(yōu)秀佳績(jī)所在，現(xiàn)代詩(shī)歌被開發(fā)到選修課教學(xué)中。但是其在選修課教學(xué)中的實(shí)際情況并不容樂觀，主要原因是教師和學(xué)生都不重視選修課的教學(xué)，以及對(duì)選修課中現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)途徑策略摸不著方向或者飄忽不定。
　　進(jìn)行詩(shī)歌

2、教學(xué)，最主要的是要學(xué)會(huì)對(duì)詩(shī)歌的鑒賞?，F(xiàn)代詩(shī)歌具有審美價(jià)值及美學(xué)特質(zhì)。對(duì)選修課中現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)，首先要了解詩(shī)歌的美學(xué)特質(zhì)，包括詩(shī)歌的情感美，意象美，音律美，意境美，體式美，只智慧美等幾個(gè)方面。其次現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)當(dāng)以文本的固有價(jià)值為基礎(chǔ)，由過去的“教教材”到如今的“用教材教”，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，語(yǔ)用素養(yǎng)。探索選修課中的現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)，應(yīng)從靈活運(yùn)用教材，分類比較詩(shī)歌，嘗試詩(shī)歌創(chuàng)作幾方面進(jìn)行。最后通過體驗(yàn)詩(shī)歌情感，指導(dǎo)學(xué)生美讀，賞析，創(chuàng)作詩(shī)歌，