Adobe Premiere視頻教程在《電視編輯》課程中的應(yīng)用研究.pdf

1、自2004年以來，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展。龐大的用戶群，豐富的網(wǎng)絡(luò)視頻教程資源，不僅為快速的學(xué)習(xí)提供便利，也為教育的新發(fā)展，教學(xué)方式的改進(jìn)提供了實(shí)踐的基礎(chǔ)。本研究正是基于這種互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展及豐富的網(wǎng)絡(luò)視頻教程資源的背景而展開。
　　 在教學(xué)方面，提倡信息技術(shù)與課程整合，大力推進(jìn)教學(xué)的改革與發(fā)展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)視頻教程在學(xué)生的學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛，但教師卻很少在課堂中應(yīng)用。在當(dāng)前的教學(xué)中，教師運(yùn)用的主要是講解加演示的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式由教師主導(dǎo)課

2、堂，往往會(huì)忽略學(xué)生基礎(chǔ)水平差異的問題。針對(duì)不足，筆者考慮了視頻教程可以反復(fù)播放及靈活錄制的優(yōu)點(diǎn)，提出運(yùn)用視頻教程輔助教師的講解和演示、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、及時(shí)協(xié)助學(xué)生解決問題、提供全面的學(xué)習(xí)支持材料的視頻教程應(yīng)用方法，嘗試將視頻教程運(yùn)用在課堂的教學(xué)中，以提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。
　　 最后，本研究以《電視編輯》課程為例，將筆者錄制的Adobe Premiere視頻教程，應(yīng)用在2009級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)《電視編輯》課程的課堂教學(xué)中，并