普通高中班主任專業(yè)發(fā)展問題研究——以大興安嶺地區(qū)為例.pdf

1、隨著教育改革的深入，普通高中班主任工作不再是“人皆能為”的工作，需要專業(yè)的知識和能力。為了使班主任能夠切實擔(dān)任起自身工作，能夠從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚桶嘀魅危咧邪嘀魅螌I(yè)發(fā)展勢在必行。
　　本文選擇大興安嶺地區(qū)普通高中班主任作為研究對象，通過問卷調(diào)查和個別訪談等方式對班主任隊伍的整體情況進行了分析，總結(jié)了普通高中班主任專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。從調(diào)查結(jié)果來看，目前普通高中班主任隊伍呈現(xiàn)出了年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷合格率低、工作強度大等特點。高中班

2、主任的專業(yè)發(fā)展情況不容樂觀,專業(yè)發(fā)展意識淡薄,專業(yè)知識和專業(yè)能力有待提高。
　　本文進而從個人自身發(fā)展、學(xué)校和制度支持等維度總結(jié)了高中班主任專業(yè)發(fā)展面臨的困難。鑒于個體的主觀能動性和外在環(huán)境都能夠?qū)ζ胀ǜ咧邪嘀魅蔚膶I(yè)發(fā)展進程產(chǎn)生影響，本文從內(nèi)部和外部兩因素對普通高中班主任專業(yè)發(fā)展問題進行了歸因分析。其中班主任的能力水平和專業(yè)發(fā)展意識是不可忽視的重要內(nèi)因，而專業(yè)發(fā)展氛圍、職后培訓(xùn)活動、國家政策支持方面是影響普通高中班主任專業(yè)發(fā)展的