農(nóng)村教育對農(nóng)業(yè)TFP增長的影響-來自浙江的證據(jù).pdf

1、隨著資源環(huán)境的約束不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、長期確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給，根本出路在于依靠TFP的增長。本研究首先從宏觀角度利用DEA模型，分析了浙江農(nóng)業(yè)TFP的變化及其原因。發(fā)現(xiàn)1990-2008浙江省農(nóng)業(yè)TFP平均每年增長4.8％，增長的主要原因是技術(shù)進(jìn)步而不是技術(shù)效率的有效改善。各地區(qū)農(nóng)業(yè)TFP變化及其原因不同，1990-2008杭州和寧波的農(nóng)業(yè)TFP平均增長速度最快，杭州和寧波表現(xiàn)為技術(shù)效率改善和技術(shù)進(jìn)步并存，而其他的地區(qū)均表現(xiàn)

2、為技術(shù)進(jìn)步和技術(shù)效率惡化并存。無論是浙江省還是各地區(qū)之間的農(nóng)業(yè)TFP的σ檢驗(yàn)并不收斂，地區(qū)間的差距正在逐步的擴(kuò)大。
　　 其次通過構(gòu)建變固定效應(yīng)面板數(shù)據(jù)模型，檢驗(yàn)了教育水平、農(nóng)業(yè)公共投入和地區(qū)市場發(fā)展對于該地區(qū)的農(nóng)業(yè)TFP增長的影響。發(fā)現(xiàn)大學(xué)教育和小學(xué)教育對浙江農(nóng)業(yè)TFP的增長有正效應(yīng)，但是并不顯著；中學(xué)教育對農(nóng)業(yè)TFP的增長有著顯著的正效應(yīng)，農(nóng)業(yè)貸款、外商直接投資和進(jìn)出口貿(mào)易對于農(nóng)業(yè)TFP的增長有著顯著的正效應(yīng)。然而農(nóng)業(yè)財政支