高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)存在的問題及對策研究.pdf

1、研究性學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育理念的集中體現(xiàn)，反映和回應(yīng)了新時代對教育的需求，具有十分重要的教學(xué)與發(fā)展價值。思想政治課作為我國普通高級中學(xué)的一門必修課程，其教學(xué)自然地也被納入到了研究性學(xué)習(xí)探索的領(lǐng)域。如何在高中思想政治課積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，正成為當(dāng)前高中思想政治課的重要課題。
　　 本文對我國目前高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)存在的問題、原因和對策進(jìn)行了探討。全文分為四個部分：
　　 第一部分，闡明了加強(qiáng)高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)的意義。

2、加強(qiáng)高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)高中思想政治課教學(xué)改革，有利于豐富和發(fā)展高中思想政治課教學(xué)理論，有利于提高學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，有利于高中思想政治課教師專業(yè)化發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會教育一體化，有利于提高民族創(chuàng)新素質(zhì)與增強(qiáng)綜合國力。
　　 第二部分，論述了高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)存在的問題。存在的問題主要有：教師對研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)隨意性大；學(xué)生合作精神與信心缺乏；研究性學(xué)習(xí)與教材脫節(jié)；社會力量配合的力度不夠。
　

3、　 第三部分，分析了高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)存在問題的原因。導(dǎo)致第二部分問題出現(xiàn)的原因是多方面的：包括現(xiàn)有的高考制度和應(yīng)試教育模式的制約，學(xué)校管理體制缺失，教師自身素質(zhì)有限，學(xué)生對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的依賴，地方教育主管部門對教材的強(qiáng)制性規(guī)定，家庭和社會的片面認(rèn)識。
　　 第四部分，提出了加強(qiáng)高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)的對策。為了解決高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)存在的問題，我們應(yīng)該采取多種措施，其中主要的有：提升教師綜合技能，促進(jìn)學(xué)生主體性